蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)配套教案設(shè)計(jì)

1、.第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)分米和毫米教學(xué)內(nèi)容：課本第5253頁；想想做做14。教學(xué)目標(biāo)： 1.在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米，初步建立1毫米1分米的長度概念。知道1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米。 2.在實(shí)際測(cè)量的過程中，學(xué)會(huì)選擇合適。

2、.第三單元 認(rèn)識(shí)方向教材分析有關(guān)東南西北等方向的知識(shí)，常被用來描述物體所在的位置，以及確定行走的方向與路線。這種方法比用上下前后左右等方位詞進(jìn)行描述更加客觀，也更便于交流。過去，小學(xué)數(shù)學(xué)里很少有關(guān)于方向知識(shí)的教學(xué)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把方向知識(shí)作為。

3、.第3課時(shí) 練習(xí)五 教學(xué)內(nèi)容：課本第5758頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毫米厘米分米米這幾個(gè)長度單位。2. 通過對(duì)比建立長度的表象，學(xué)會(huì)單位之間的換算，選擇合適長度單位進(jìn)行測(cè)量，鞏固各長度單位的概念。教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量的過程中選擇合適的。

4、.第五單元 分米和毫米教材分析二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)了厘米和米，學(xué)生初步具有了1厘米和1米的概念，能夠利用這兩個(gè)單位表示常見物體的長度，會(huì)用米尺或?qū)W生尺測(cè)量線段的長度。但是，日常生活中有些物體相當(dāng)短，其長度達(dá)不到1厘米那么長；有些路程實(shí)在長，用米為。

5、.第5課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1教學(xué)目標(biāo)： 1 使學(xué)生能夠借助于算盤經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握萬以內(nèi)的數(shù)的組成，增強(qiáng)萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)感，并能正確讀寫沒有0和末尾有0的四位數(shù)。2 使學(xué)生經(jīng)歷操作觀察比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合。

6、.第一單元 有余數(shù)的除法教材分析本單元是緊接著二年級(jí)上冊(cè)表內(nèi)除法編排的。人們進(jìn)行除法計(jì)算，或是沒有余數(shù)，或者有余數(shù)。教學(xué)有余數(shù)的除法，能夠拓展學(xué)生對(duì)除法的認(rèn)識(shí)，讓他們初步接觸除法的試商，既鞏固了表內(nèi)除法，又為以后教學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù)分散了。

7、.第3課時(shí) 復(fù)習(xí)角和認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)內(nèi)容：課本第103104頁。教學(xué)目標(biāo)：1，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)東南。

8、.第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)東南西北教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東南西北四個(gè)方向的過程，能正確地辨別這四個(gè)方向。2.在用東南西北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位的過程中，提高運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

9、.第4課時(shí) 測(cè)定方向教學(xué)目標(biāo)：1在具體的操作活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)方向感，提高認(rèn)識(shí)路線圖的能力。2在實(shí)際活動(dòng)中加強(qiáng)小組合作能力，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)體會(huì)成功的喜悅，感悟集體的力量。3在觀察解決實(shí)際問題的過程中，感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)。

10、.第3課時(shí) 練習(xí)一1教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義，進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算的方法，能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過練習(xí)進(jìn)一步掌握試商的方法，深刻體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小的道理，能熟練地用豎式計(jì)算除數(shù)是一。

11、.第一單元 有余數(shù)的除法 第1課時(shí) 有余數(shù)的除法1 教學(xué)目標(biāo)： 1在平均分若干物體的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。 2能根據(jù)平均分有剩余的的情況寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的除法算式。 3通過操作思維語言的有機(jī)結(jié)合。

12、.第1課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法 教學(xué)內(nèi)容：課本第100101頁，16題。教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會(huì)熟練讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，能正確比較數(shù)的大小。2.理解余數(shù)的意義，理解余數(shù)一定要比除數(shù)小，會(huì)用豎。

13、.第6課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)2教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握四位數(shù)中間和末尾同時(shí)有0中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫。2. 培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)敢于探索，在小組活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)合作積極思考的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：中間有0末尾有0的數(shù)的讀寫。教學(xué)難點(diǎn)：中間有兩個(gè)0的數(shù)。

14、.第7課時(shí) 比較數(shù)的大小教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法。2. 通過與生活實(shí)際相聯(lián)系的開放性教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，并從解決問題的過程中獲得成功的體驗(yàn)，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。。

15、.第2課時(shí) 簡(jiǎn)單的換算 教學(xué)內(nèi)容：課本第55頁；想想做做16題。教學(xué)目標(biāo)： 1在測(cè)量活動(dòng)中了解長度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，并且學(xué)會(huì)估算，提高估算能力。 2組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，形成解決問題的一些。

16、.第8課時(shí) 近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的比較，理解近似數(shù)的含義。2. 初步知道準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，會(huì)正確辨別準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)，并會(huì)恰當(dāng)選用近似數(shù)。3. 通過學(xué)生的數(shù)據(jù)收集與交流，能對(duì)近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)互相轉(zhuǎn)化。4. 體會(huì)近似數(shù)在生。

17、.第2課時(shí) 復(fù)習(xí)兩三位數(shù)的加減法毫米和分米教學(xué)內(nèi)容：課本第102103頁，713題。教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固三位數(shù)加減法筆算方法，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并會(huì)估計(jì)得數(shù)大約是幾百，會(huì)對(duì)加減計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米毫米與米厘米的關(guān)。

18、. 第9課時(shí) 練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法及其組成，會(huì)比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較。根據(jù)實(shí)際情況取近似數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高。2. 通過練習(xí)使學(xué)生的估算能力分析問題解決問題提出問題的能力有進(jìn)一步的提高。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)。

19、.第1課時(shí) 有余數(shù)的除法1 教學(xué)目標(biāo)： 1在平均分若干物體的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。 2能根據(jù)平均分有剩余的的情況寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的除法算式。 3通過操作思維語言的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)觀察分析比較綜合概。

20、.第4課時(shí) 練習(xí)一2教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義，進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算的方法，能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過練習(xí)進(jìn)一步掌握試商的方法，深刻體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小的道理，能熟練地用豎式計(jì)算除數(shù)是。