現(xiàn)代教育思想功能

1、現(xiàn)代教育技術(shù)的功能 現(xiàn)代教育技術(shù)是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計開發(fā)利用，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的教育理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)的積極因素是將計算機(jī)多媒體技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等當(dāng)前最先進(jìn)的信息技術(shù)手段融入教學(xué)中，教。

2、成人教育（本科）現(xiàn)代教育思想課程期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) 2010年6月修訂 第一部份 課程考核說明 1、考核目的 考核學(xué)生對現(xiàn)代教育思想課程所涉及的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法的掌握情況,以及運用教育思想分析教育現(xiàn)象的能力進(jìn)行檢查。 2、考核方式 本課程期末考試為開卷考試，考試時間為90分鐘。 3、適用范圍、教材 本課程期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)適用范圍為成人教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)（師范方向）的限選課程。 考試命題的教材。

3、現(xiàn)代教育思想專題,第二章 科教興國教育思想,發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育，振興國家的教育思想,本章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 科教興國是指全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家繁榮?？平膛d國思想認(rèn)為，教育是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。

4、第三節(jié) 現(xiàn)代教育的社會功能,小組成員：鄭路、黃善敏、涂 雙林、崔娜、李慧納,第三節(jié) 現(xiàn)代教育的社會功能,含義：指教育活動對社會發(fā)展所產(chǎn)生的影 響和作用。 具體：A 經(jīng)濟(jì)功能 B 政治功能 C 文化功能 D 科技功能 E 人口功能,一、現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)功能,（一）現(xiàn)代教育能有效提高勞動生產(chǎn)率 （二）現(xiàn)代教育能為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供可能 （三）現(xiàn)代教育能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化,（二）現(xiàn)代教。

5、第 三 章教育的本質(zhì)及現(xiàn)代教育的功能 教 學(xué) 目 的 與 要 求 ： 了 解 關(guān) 于 教 育 本 質(zhì) 的 各 種 觀 點 ，掌 握 本 書 關(guān) 于 教 育 本 質(zhì) 的 論 述 ， 理 解 現(xiàn) 代 教 育 的 各 種功 能 ， 并 能 將 其。

6、2020/7/31,1,現(xiàn)代教育思想,2020/7/31,2,在當(dāng)前的素質(zhì)教育實踐中，教育工作者的思想解放、觀念更新和理論創(chuàng)新，是最重要的主觀條件之一。只有做素質(zhì)教育的有心人和思想者，才能成為教育實踐的智慧者，也真正才能推進(jìn)素質(zhì)教育。,2020/7/31,3,主 要 內(nèi) 容。

7、現(xiàn) 代 教 育 思 想主 講 人 : 齊 梅 教 授華 南 師 范 大 學(xué) 教 育 科 學(xué) 學(xué) 院 一 課 程 一 課 程 是 什 么 2 內(nèi) 向 性 行 為 問 題 學(xué) 生 在 校 期 間 所 學(xué) 內(nèi) 容的 總 和 及 進(jìn) 程 安 排。

8、第三章,教育的本質(zhì)及 現(xiàn)代教育的功能,教學(xué)目的與要求：了解關(guān)于教育本質(zhì)的各種觀點，掌握本書關(guān)于教育本質(zhì)的論述，理解現(xiàn)代教育的各種功能，并能將其與實際生活聯(lián)系起來，能運用所學(xué)原理分析實際問題。,我們究竟給了學(xué)生什么？ 案例： “我的孩子已經(jīng)兩次進(jìn)入高考補(bǔ)習(xí)班了，不知這次高考能否成功。在孩子成長的過程中，我們家長費盡了心血，家庭生活再拮據(jù)，都會盡一切辦法供孩子讀書。我的孩子也不是不用功，從上學(xué)開始，他。

9、現(xiàn)代教育思想專題,第三章 素質(zhì)教育思想,以提高人的整體素質(zhì)為目的的教育思想,主要內(nèi)容：素質(zhì)是指人在先天生理的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境以及教育的影響，通過個體自身的學(xué)習(xí)、努力和社會實踐，所養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者。

10、第三章,現(xiàn)代教育的功能,教學(xué)目的與要求：理解現(xiàn)代教育的各種功能，并能將其與實際生活聯(lián)系起來，能運用所學(xué)原理分析實際問題。,我們究竟給了學(xué)生什么？ 案例： “我的孩子已經(jīng)兩次進(jìn)入高考補(bǔ)習(xí)班了，不知這次高考能否成功。在孩子成長的過程中，我們家長費盡了心血，家庭生活再拮據(jù)，都會盡一切辦法供孩子讀書。我的孩子也不是不用功，從上學(xué)開始，他幾乎沒有多少休息的時間，特別是進(jìn)入高中后，孩子幾乎沒有一天休息過。我們。

11、2009秋現(xiàn)代教育思想作業(yè) 1第一章 參考答案一 填空題1、 （人類）（培養(yǎng)人） 2、 （主體）（創(chuàng)新）（改革和發(fā)展）（現(xiàn)代）3、 （理論型）（政策型） 4、 （實踐）（基本） 5、 （需要）（事業(yè)）6、 （預(yù)見）（調(diào)控）（評價）（理論） 7、 （認(rèn)識） 8、 （現(xiàn)實）（理性）（本質(zhì)）9、 （教育）（制度） 10、 （現(xiàn)實）（歷史） 11、 （現(xiàn)實）（教育實踐）（繼承。

12、第三章,現(xiàn)代教育的功能,教學(xué)目的與要求：理解現(xiàn)代教育的各種功能，并能將其與實際生活聯(lián)系起來，能運用所學(xué)原理分析實際問題。,我們究竟給了學(xué)生什么？ 案例： “我的孩子已經(jīng)兩次進(jìn)入高考補(bǔ)習(xí)班了，不知這次高考能否成功。在孩子成長的過程中，我們家長費盡了心血，家庭生活再拮據(jù)，都會盡一切辦法供孩子讀書。我的孩子也不是不用功，從上學(xué)開始，他幾乎沒有多少休息的時間，特別是進(jìn)入高中后，孩子幾乎沒有一天休息過。我們。

13、現(xiàn)代教育思想的哲學(xué)意蘊現(xiàn)代教育思想的哲學(xué)意蘊 20140327 認(rèn)識世界的目的在于改造世界，因此簡單地說，人與世界主體與客體的關(guān)系實際上就是改造與被改造的關(guān)系，即以主體在實踐中所獲得的規(guī)律性知識為基礎(chǔ)，按照主體自身的需要和要求對客體進(jìn)行加工。

14、教育思想論文孔子教育思想中現(xiàn)代教育的啟示孔子以德為首有教無類教學(xué)相長等教育理念和注重啟發(fā)式教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，對現(xiàn)代教育仍有重要的啟示意義?，F(xiàn)代教育應(yīng)注重道德教育，提倡全面發(fā)展；注重發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。