小壁虎借尾巴

1、21.小壁虎借尾巴,認(rèn)讀生字,墻,蚊,咬,qing,yo,wn,壁,b,2,教與學(xué)文化,您,撥,甩,nn,shui,b,斷,dun,3,教與學(xué)文化,房,傻,轉(zhuǎn),fng,zhun,sh,趕,gn,4,教與學(xué)文化,戶,車,朗讀課文,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙（zhng），掙斷（dun）尾巴逃走了。 沒有尾巴多難（nn）看??！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？,5,教與學(xué)文化,小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您（nn）把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行?。╝），我要用尾巴撥（b）水呢?！?6,教與學(xué)文化,小壁虎爬呀爬，。

2、教育文化之家洪老師微信號(hào)23899873】加微信永久更新教學(xué)資料21.小壁虎借尾巴教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字和會(huì)寫7個(gè)生字。 2理解課文內(nèi)容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。 3能按事情的先后順序練習(xí)說話。 4分角色有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字和會(huì)寫7個(gè)生字。 2理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特點(diǎn)。 3分角色有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 1理解課文內(nèi)容。 2知道幾種動(dòng)物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。 教學(xué)過程第一課時(shí) 一、自讀識(shí)字。 1、導(dǎo)入。 同。

3、小壁虎借尾巴的故事,小壁虎在墻角里抓蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，夾斷尾巴逃走了。,沒有尾巴多難看啊，小壁虎想，那向誰去借一條尾巴呢？,它向誰借尾巴了？ 借到了嗎？,小壁虎爬啊爬，爬到小河邊，他看到小魚姐姐在河里面，搖著尾巴游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”,小壁虎爬呀爬,爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說:“黃牛伯伯,您的尾巴借給我行嗎?”老黃牛說:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎告別了老黃牛,又向前爬去。,小壁虎爬。

4、人教版語文小學(xué)一年級(jí)下冊(cè),人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè),17 小壁虎借尾巴,學(xué)校：景 賢 小 學(xué) 教師：李 圣 萍,說明,1.歡迎使用課件小壁虎借尾巴。 2.本課件是依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)下冊(cè)制作。 3.在制作中，特制作了課件：中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法，目的是便于在教學(xué)中向?qū)W生滲透學(xué)科法制教育。,17 小壁虎借尾巴,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說。

5、幼兒教育：________大二班語言故事小壁虎借尾巴教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大二班語言故事小壁虎借尾巴 小壁虎借尾巴 大班語言故事活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。3、通過角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂。4、知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件、角色頭飾。2、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。（漂亮的小紅花）活動(dòng)過。

6、幼兒教育：________大班語言優(yōu)質(zhì)教案小壁虎借尾巴 教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班語言優(yōu)質(zhì)教案小壁虎借尾巴 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化?；顒?dòng)難點(diǎn)：分角色表演故事，感受故事的情境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾?；顒?dòng)過程：一。

7、幼兒教育：________幼兒園大班語言優(yōu)秀教案小壁虎借尾巴教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班語言優(yōu)秀教案小壁虎借尾巴活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。3、通過角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂。4、知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件、角色頭飾。2、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。(漂亮的小紅花)活動(dòng)過程：一、教師。

8、小壁虎借尾巴同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) 1、 把下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。 傻 趕 您 斷 墻 ___ing ___un ___n ___n ___ 啦 哪 呢 2、 選字填空（只填序號(hào)）。 嗎 1. 向誰去借一條尾巴____。

9、小壁虎借尾巴 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“壁、墻”等12個(gè)生字。 2、會(huì)寫“捉、條”等7個(gè)字。 3、認(rèn)識(shí)偏旁：戶字旁“戶”，車子旁 “車” （二）能力目標(biāo) 有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語氣。 （三。

10、21 小壁虎借尾巴 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)“壁、墻、蚊”等生字，會(huì)寫“捉、條、爬”等生字。識(shí)記部首“戶”“”。 2.有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語氣。 3.理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步了解一。

11、21 小壁虎借尾巴 教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 經(jīng)過前面課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些讀文的方法。因此，本課教學(xué)主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)： 1.靈活采用看圖、看實(shí)物、朗讀、做動(dòng)作、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法了解課文中重。

12、小壁虎借尾巴同步練習(xí)（第二課時(shí)） 一、寫一寫下列字的筆順 條： 姐： 爬： 草： 二、比一比，組成詞。 捉（）爬（）咬（）蚊（） 找（）抓（）交（）文（） 三、照樣子，填空。 例：壁虎（爬來爬去） 魚兒（。

13、小壁虎借尾巴同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共7題；共55分） 1.看拼音，寫詞語。 y tio h ji jie zhu zh xio co fng zi nn ho ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.填上合適的詞語。 _。

14、小壁虎借尾巴 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的詞組。 2了解課文內(nèi)容，曉得小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的詞語。 2。

15、21 小壁虎借尾巴（第二課時(shí)） 1.理解課文內(nèi)容，初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。 2.有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語氣。 ： 理解課文內(nèi)容，初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。 制作字詞卡片、多媒體課件。 一、復(fù)習(xí)舊知。

16、17小壁虎借尾巴（1） 1、讀一讀，寫一寫，看誰寫得工整。 h shu ji jie ji ya na n 2、下面的字你是怎么寫的，告訴老師你寫字的筆順。 河_______________________ 呀_____________________。