【教案】2018部編新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案版本一
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語(yǔ)文園地八教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、 窯、簾。感受中國(guó)漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)。 2、規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、野。 3、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 。 4、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。 5、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，體 會(huì)“酸葡萄心理” 。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、 窯、簾。 2、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)，并能選擇一兩個(gè)說(shuō)話。 課前準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件。 （教師） 2、制作生字詞卡片。 （學(xué)生） 課時(shí)分配：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、識(shí)字加油站。 1、學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首：廠、穴。 客廳廚房 車(chē)廂大廈 鳥(niǎo)窩 窯洞 窗簾 空間 2、自由讀一讀含有這兩個(gè)偏旁的生字。 廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾 3、看看這些字有什么共同點(diǎn)？ 4、你還知道哪些“廠、穴”旁的字？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。 5、先同桌交流，再全班交流。 6、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？ 二、字詞句運(yùn)用。1、試著讀一讀，看誰(shuí)能將這些字讀準(zhǔn)。 猜猜下面詞語(yǔ)的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。 啪 唰 吱呀 嘟嘟嘟 呱呱呱 咚咚咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳 嘻嘻哈哈 大家都睡著了，突然響起（ ）的敲門(mén)聲。 （ ），雨不停地下著。 （ ）鳥(niǎo)兒在樹(shù)上地叫著。 2、你知道這些像聲字都表示的是什么的聲音嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。 3、在上面選擇正確的象聲字填在句子中。 4、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。 5、拓展：我也會(huì)選填象聲字。 （1）吃中午飯時(shí)，突然飛來(lái)一群小鳥(niǎo)， （ ） ，叫個(gè)不停。 （2）看著不爭(zhēng)氣的小明，媽媽生氣極了，只聽(tīng)（ ）的一聲，小明的臉 上多了五個(gè)手指印。 （3）上班高峰堵車(chē)了，只聽(tīng)（ ） ，喇叭聲響個(gè)不停。 三、書(shū)寫(xiě)提示。 會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、野。 1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。 2、老師提示： （1）先看后寫(xiě)，才能減少修改次數(shù)，確保頁(yè)面整潔。 （2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫(xiě)的時(shí)候要均衡。 3、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。 5、進(jìn)行全班評(píng)比。 四、談感受，說(shuō)收獲。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談動(dòng)物引入新課。 1、師：孩子們喜歡哪些動(dòng)物？ 2、全班交流。 3、下面這些歇后語(yǔ)，表達(dá)了人們以前對(duì)狐貍的印象。讀一讀，和同學(xué)交流 它們的意思。 歇后語(yǔ)： 狐貍尾巴————藏不住 狐貍吵架————胡( 狐) 言亂語(yǔ) 狐貍給雞拜年————不懷好意 黃鼠狼和狐貍結(jié)親————臭味相投 二、日積月累 1、出示成語(yǔ)，讀一讀。 狼吞虎咽 驚弓之鳥(niǎo) 膽小如鼠 龍飛鳳舞 漏網(wǎng)之魚(yú) 如虎添翼 雞嗚狗吠 害群之馬 如魚(yú)得水 2、指名朗讀，同桌讀，全班齊讀。 3、請(qǐng)圈出成語(yǔ)中的動(dòng)物名稱(chēng)。 4、大概理解成語(yǔ)的意思。 5、再讀成語(yǔ)，邊讀邊體會(huì)。 6、你還了解哪些成語(yǔ)里也含有動(dòng)物名稱(chēng)？說(shuō)一說(shuō)。 7、我會(huì)選擇一兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話。 如：媽媽做的飯真香，我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。 三、我愛(ài)閱讀：狐貍和葡萄 1、 讀一讀。 狐貍和葡萄 一只饑餓的狐貍鉆進(jìn)了果園，果園里一串串葡萄已經(jīng)成熟。狐貍見(jiàn)了眼睛 發(fā)紅，口水直流，水靈靈的葡萄像紅寶石一樣晶瑩剔透；可惜的是，它們都掛 得太高，狐貍無(wú)論如何也夠不到，雖然眼睛看得見(jiàn)，可是牙齒碰不著。狐貍白 白折騰了整整一個(gè)鐘頭，最后還是不得不悻悻溜走。它懊喪地說(shuō)：“算了！這 葡萄看上去挺好，其實(shí)酸酸的——它還沒(méi)長(zhǎng)熟：吃一口定會(huì)倒牙，澀得難受。 ” 2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇文章講了什么的故事？ 3、全班交流。 4、師總結(jié)： 這個(gè)故事和《伊索寓言》里的“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”意思相近，表示 對(duì)于得不到的東西，就找借口貶低他，以此達(dá)到平衡自己心理的目的。在心理 學(xué)上稱(chēng)之為“酸葡萄心理” 。 比喻有些人無(wú)能為力，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)未成熟。 四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。
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編號(hào)：406651
類(lèi)型：共享資源
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格式：RAR
上傳時(shí)間：2018-08-10
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