2019-2020年高中語文人教大綱第三冊(cè)

1、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 17六國(guó)論(第三課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 比較閱讀 教學(xué)過程 一、檢查上節(jié)作業(yè) 參考答案： 1.兵：A.用兵器殺人 B.兵器 C.軍事、戰(zhàn)斗 D.軍隊(duì)、戰(zhàn)士 蓋：A.大概 B.勝過。

2、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 15巴爾扎克葬詞(第二課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 1.品味文中含義豐富的語句，對(duì)散文的情理進(jìn)行再鑒賞。 2.組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 巴爾扎克葬詞是。

3、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 17六國(guó)論(備課資料) 一、課文析讀 1.“論”的特點(diǎn) 劉勰說，論是“彌綸(統(tǒng)攝、綜合)群言，而研精一理”(文心雕龍論說)，這是單就論的內(nèi)容說的。陸機(jī)則說：“論精微而朗暢。

4、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 1詩經(jīng)三首(備課資料) 一、課文析讀 氓賞析 衛(wèi)風(fēng)氓敘述的是一個(gè)古老的，至今還在無數(shù)次重演的生活事件：癡情女子負(fù)心郎，詩人們?cè)О俅蔚赜靡詣?chuàng)作的題材；然而今。

5、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 22五人墓碑記(第三課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 師生共同研習(xí)五、六兩段，把握文章感情基調(diào)。學(xué)習(xí)文章記敘、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，領(lǐng)會(huì)文章的中心意義，體味對(duì)比方法的運(yùn)用。

6、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 15巴爾扎克葬詞(第一課時(shí)) 從容說課 巴爾扎克葬詞是一篇文藝性很強(qiáng)的散文體演說稿，也是一篇優(yōu)美的抒情散文。面對(duì)巴爾扎克的死亡，演說者雨果沒有用低沉的語調(diào)，也沒。

7、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 22五人墓碑記(第一課時(shí)) 從容說課 五人墓碑記是一篇碑記體散文。明末天啟年間?；鹿傥褐屹t專權(quán)，許多正直人士被殺害，形成了“鉤黨之捕遍于天下”的黑暗局面，人民憤恨。

8、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 15巴爾扎克葬詞(備課資料) 一、課文析讀 1.關(guān)于批判現(xiàn)實(shí)主義 批判現(xiàn)實(shí)主義是歐洲19世紀(jì)30年代在文學(xué)藝術(shù)中開始占主導(dǎo)地位的文藝思潮，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的最高成就。當(dāng)。

9、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 19伶官傳序(第一課時(shí)) 從容說課 歐陽修是宋代散文最具代表性的作家。他的議論文邏輯嚴(yán)密，反復(fù)曲折，飽含著一種“幽情雅韻”，呈現(xiàn)出婉曲柔美的風(fēng)格。伶官傳序是歐陽。

10、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 22五人墓碑記(備課資料) 一、課文析讀 1.詞語集注 2.魏忠賢簡(jiǎn)介 魏忠賢，初名盡忠，進(jìn)忠，后改為忠賢，河問肅寧人。少時(shí)無賴，后因欠人賭資，無力償還，被逼自宮入朝。

11、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 3孔雀東南飛（并序）(第二課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 1具體研習(xí)詩歌的“進(jìn)一步發(fā)展”“高潮”“尾聲”部分。 2分析總結(jié)主要人物劉蘭芝、焦仲卿的形象特點(diǎn)。 3多角度透視劉蘭芝。

12、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 19伶官傳序(備課資料) 一、課文析讀 1.詞語集注 2.關(guān)于新五代史 新五代史原名五代史記是作者歐陽修在宋仁宗景祐三年(1036)至皇祐五年(1053)間所寫的紀(jì)傳體史書。

13、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 3孔雀東南飛（并序）(第一課時(shí)) 從容說課 孔雀東南飛是我國(guó)文學(xué)史上第一篇長(zhǎng)篇敘事詩，也是最杰出的一篇敘事詩。它最早見于南朝徐陵編的玉臺(tái)新詠，題為古詩為焦仲。

14、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 10故都的秋(備課資料) 一、課文析讀 1作家簡(jiǎn)介 郁達(dá)夫原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽人，1911年起開始創(chuàng)作舊體詩，并向報(bào)刊投稿。1912年考人之江大學(xué)預(yù)科，因參加學(xué)潮被校方。

15、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 17六國(guó)論(第一課時(shí)) 從容說課 六國(guó)論是評(píng)論史事的文章。中心是論說戰(zhàn)國(guó)時(shí)代齊、楚、燕、趙、韓、魏六國(guó)滅亡的原因在于賂秦。指出賂秦的結(jié)果使秦國(guó)日益強(qiáng)盛，自己的國(guó)家。

16、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 22五人墓碑記(第二課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文的三、四段，領(lǐng)會(huì)文章富有感情色彩的敘事特點(diǎn)，品味作者獨(dú)到的行文方式，做到結(jié)合注釋順利的翻譯文章，掌握一定的文學(xué)常識(shí)。

17、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 10故都的秋(第一課時(shí)) 從容說課 在郁達(dá)夫?qū)懢笆闱榈纳⑽闹?，故都的秋是較有特色的一篇。文章將自然界的“客觀色彩”故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”個(gè)人的。

18、2019-2020年高中語文（人教大綱）第三冊(cè) 1詩經(jīng)三首(第二課時(shí)) 教學(xué)要點(diǎn) 1.氓的情節(jié)。 2.氓的藝術(shù)表達(dá)手法。 3.氓的女主人公形象。 4.探究男女主人公的愛情悲劇原因。 教學(xué)步驟 一、學(xué)生集體。