【word教案】幼兒園大班主題教案合集211
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上海綠洲幼兒園:黃梅娟
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主題說明:
冬去春來,四季不斷地輪換。三月春意盎然,萬物復蘇。
春天的到來使孩子們那么興奮,他們通過自身的生活經(jīng)驗,知道了四季的輪換規(guī)律,但小腦袋里仍然裝滿了問題,他們急切地想了解多變的自然現(xiàn)象:四季為什么輪換?四季是怎么形成的?風是怎樣產(chǎn)生的?為什么春天來了小草就變綠了?彩虹到底有幾種顏色?天上的白云為什么一會兒像綿羊,一會兒像獅子?我們怎樣才能提前知道天要下雨了?一切的一切是那樣的不可思議,讓幼兒驚嘆不已。
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主題活動“春夏和秋冬”中,我們有必要讓孩子們知道四季是怎么來的,讓他們再次感受四季的花草樹木以及各個季節(jié)天氣的主要特征,比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,并感受季節(jié)的變化對人們生活得影響。
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我們將引導孩子關心自然,從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一切,激發(fā)孩子對生活得熱愛,對自然界的變化感興趣,在探討的學習過程中,到大自然中去找找答案,到大自然中去收集自己所需要的材料,讓孩子們利用身邊的資源,使他們有更多的機會親近大自然,形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認識與態(tài)度,在已有的經(jīng)驗基礎上,運用多種手段和方法表達自己的想法,形成新的經(jīng)驗。
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主題目標:
1、有興趣觀風、雨、雷等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關系
2、比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活得影響。
3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化,樂于參加照顧樹木花草的活動,體會愛護他們的意義。
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主題反思:
“一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié),每個季節(jié)都有它獨特的魅力”。
隨著主題活動的結(jié)束,小朋友對四季有了一定的認識和了解,也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長,幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象,從單一走向了連貫,從一個角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢。本次主題活動,我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特征的平臺,讓幼兒通過音樂、美術、語言、科學、社會等各科活動,感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征,了解四季變化的順序,并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。
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活動開展過程中,我們還結(jié)合主題進行了主題墻飾的布置,把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前,在主題墻上,我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四季,在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”,分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節(jié)的資料,各自喜歡的季節(jié)的理由,照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識,同時也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經(jīng)驗才會有創(chuàng)造、探索,如何引導幼兒把已有的知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟?除了鼓勵孩子們積極大膽地運用多種媒體,在有暗示的環(huán)境中加以驗證,是我們支持幼兒進行探索的重要體現(xiàn)。根據(jù)孩子們的年齡特點,我們在區(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料,“井字棋”、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結(jié)合起來,使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展,我們繼續(xù)提供適宜的活動材料,運用環(huán)境的暗示,支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設,孩子們在自主探索的學習過程中,發(fā)現(xiàn)問題時,老師及時點撥,每個孩子都在活動中體驗成功與喜悅。
大自然賦予了我們千變?nèi)f化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,給我們提供了豐富的資源,我們帶著孩子走進四季,探索神秘的大自然,在大自然中遨游。
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幼兒園大班
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