【word教案】幼兒園大班主題教案合集211
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有趣的剪紙
10/10下午
1學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。??2. 欣賞民間剪紙,對剪紙有興趣。
小組
個別
參觀二樓中國紅(剪紙藝術(shù)等)
窗花若干、范樣,長條紙,正方形紙,圓形紙,示范用紙
1、參觀二樓中國紅(剪紙藝術(shù)等)
——剛才你們看到了什么?
——你們還在哪里看見過窗花?為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花
——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的?(有什么小密密)對稱。
——窗花是怎么剪出來的?
——幼兒觀察后討論,發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學(xué)習(xí)不同的折疊方法
??4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀察老師剪窗花的過程中,幾個能力較強的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系,這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的,所以教師要多多放手,讓孩子們自己去探索。
敬老活動
10/11
上午
1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡,有尊敬長輩,愛爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。
全園大活動
邀請老人參加本次活動。
布置好活動場地。
為爺爺奶奶準備禮物。
?? 為幼兒化妝,穿上各類演出服裝。
1、由園長發(fā)言(許老師)、居委會書記發(fā)言
2、節(jié)目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿,
——中三班舞蹈《小鳥飛》。
——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日,請欣賞舞蹈《洗澡樂》。
——接下來請欣賞大二班的節(jié)目。
——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的節(jié)目不多,有部分孩子沒有上臺表演,從他們的臉上我看出了他們的失望,是啊,他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動,我應(yīng)該多多體會孩子們的心情,讓更多的孩子上臺表演。
舞龍
10/12
上午
1、發(fā)展幼兒動作敏捷、連續(xù)性。
2、增強幼兒的合作與競爭意識。
分組
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂
1、觀看錄象
——他們在干什么?他們是怎么舞龍的?
2、欣賞舞龍
——舞龍中有哪些角色?(龍頭、龍身、龍尾)
——他們有些什么特別的地方?
3、制作龍
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
?4、分組進行舞龍比賽
——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢,感受熱鬧的氣氛,以整個身體不斷開的“龍”為勝。
調(diào)整開展有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。
扎染
10/12
下午
1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。
2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。
分組
各種扎染品、扎染所需用品(染料、染盒、白棉布、棉線等)
1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動室,向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程,引起幼兒?的制作興趣。
(1)、任意扎
(2)、有規(guī)則地扎(重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢)
(3)、染制
3、幼兒進行制作活動。
(1)、進行必要的安全提示和制作要求。
(2)、在教師的幫助下,完成染制過程。
4、幼兒欣賞各自所染作品,感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品,而且工藝較為復(fù)雜,所以調(diào)整為欣賞,從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝。
熱鬧的城隍廟
10/13
上午
1、觀察了解城隍廟的獨特建筑
2、體驗城隍廟的民間文化
集體
外出、筆、紙
1、參觀前要求:
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方?
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的?
2、參觀城隍廟
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來
3、參觀后談話:
——你們看到了些什么?
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方?
在城隍廟孩子們大開眼界,親眼目睹了許多中國人的民間藝術(shù),這比在教室里老師單純地介紹,效果要好得多。所以,要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個小教室,走進社會這個大教師。
放風(fēng)箏
10/14上午
1、體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果
2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣
分組
油畫筆 淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡藍、淡紫)
1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏
——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu),體會用對稱的方法畫輪廓
——欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望
2、示范畫風(fēng)箏
——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個風(fēng)箏
3、自己操作,創(chuàng)作美麗風(fēng)箏
——教師鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)
4、講評:找找有幾種不同造型的風(fēng)箏,鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
由于在參觀活動中都了解,所以將此活動放在區(qū)角活動中。
調(diào)整有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。
泥娃娃分家
10/14下午
1、能根據(jù)事物的不同特征進行分類。
2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。
分組
泥娃娃圖片若干套,每套有7張,有性別(3男4女),大?。?大5?。?個帶帽和6個不帶帽等不同特征。
紙筆
1、兩人一組,觀看泥娃娃圖片,商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家,為兩個家庭命名,并把它記錄下來。
2、尋找泥娃娃的不同特征,嘗試分成兩家的多種方法,并進行記錄。
1、交流各自的記錄,并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。
在分家這個環(huán)節(jié)上,孩子們都不覺得有困難,只是在進行記錄時,有部分孩子沒有發(fā)揮出自己的聰明才智,喜歡模仿別人的記錄方法,沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。
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幼兒園大班
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