河北省保定市蓮池區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、請(qǐng)準(zhǔn)備好課本、導(dǎo)學(xué)案、作圖工具以及你的智慧與激情！,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,掌握三角形“SSS”的全等條件，并會(huì)利用“SSS”判定三角形全等。了解三角形的穩(wěn)定性，并知道生活中常見(jiàn)的相關(guān)例子。,知識(shí)回顧：,什么是全等三角形？全等三角形有怎樣的性質(zhì)？,能夠完全重合的兩個(gè)三角形全等，全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等對(duì)應(yīng)角相等。,如果，那么,問(wèn)題：老師這有一個(gè)三角形，你能畫(huà)出一個(gè)三角形與我的三角形全等嗎？,能否通過(guò)簡(jiǎn)單的幾個(gè)條。

2、3 1表格表示變量之間的關(guān)系 班級(jí) 姓名 組別 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)分析小車(chē)在斜坡上下滑時(shí)高度與時(shí)間數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系 使學(xué)生體會(huì)小車(chē)下滑時(shí)間隨著高度變化而變化 從而了解變量 自變量和因變量的意義 了解可以用列表示兩個(gè)變量。

3、4 4利用三角形全等測(cè)距離 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能利用三角形的全等解決實(shí)際問(wèn)題 體會(huì)數(shù)學(xué)于實(shí)際生活的聯(lián)系 2 能在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行有條理的思考和表達(dá) 二 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)回顧 1 提出問(wèn)題 請(qǐng)大家回憶。

4、4 1認(rèn)識(shí)三角形 4 三角形的高線 姓名 班級(jí) 組別 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)三角形的高線 B 2 會(huì)準(zhǔn)確畫(huà)出三角形各邊的高線 3 能利用三角形的高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題 學(xué)習(xí)過(guò)程 三角形的高線 1 定義 從三角形的一個(gè) 向它的 所在直線作垂線 。

5、4 3 探索三角形全等的條件 sss 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握三角形 SSS 的全等條件 并會(huì)利用 SSS 判定三角形全等 2 了解三角形的穩(wěn)定性 并知道生活中常見(jiàn)的相關(guān)例子 三 教學(xué)過(guò)程 探究活動(dòng)一 A B C 問(wèn)題 老師這。

6、5 2軸對(duì)稱的性質(zhì) 姓名 班級(jí) 組別 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 探索并掌握軸對(duì)稱的性質(zhì) 2 能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形 一 探究新知 知識(shí)點(diǎn)一 軸對(duì)稱的性質(zhì) 1 如圖 將一張矩形紙對(duì)折 然后用筆尖扎出 14 這個(gè)數(shù)字 將。

7、4 2圖形的全等 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解全等圖形 全等多邊形 全等三角形 2 掌握全等多邊形性質(zhì)與識(shí)別方法 全等三角形的性質(zhì) 二 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 情景導(dǎo)入 探究1 全等圖形概念 1 你能說(shuō)出生活中全等圖形的例子。

8、3 2 用關(guān)系式表示變量之間的關(guān)系 姓名 班級(jí) 組別 重難點(diǎn) 1 經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系過(guò)程 進(jìn)一步體會(huì)一個(gè)變量對(duì)另一個(gè)變量的影響 2 能用適當(dāng)?shù)年P(guān)系表示簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系 3 能根據(jù)關(guān)系式求值 初。

9、5 1軸對(duì)稱現(xiàn)象 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的含義 2 能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 并能作出軸對(duì)稱圖形 二 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 情景導(dǎo)入 說(shuō)出下面幾幅圖共同的特征 探究新知 問(wèn)題一 你能給上。

10、4 1 3三角形中線 角平分線 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 探索三角形內(nèi)角平分線及三角形中線的過(guò)程 掌握其定義及性質(zhì) 通過(guò)折紙和畫(huà)圖等方法認(rèn)識(shí)三角形的中線 角平分線及其性質(zhì) 二 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 自主預(yù)習(xí) 如圖 一塊呈三。

11、5 1軸對(duì)稱現(xiàn)象 班級(jí) 姓名 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的含義 2 理解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別 3 能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用 2 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 情境導(dǎo)入 。

12、2 4 用尺規(guī)作角 姓名 班級(jí) 組別 重難點(diǎn) 會(huì)用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 溫習(xí)舊知 已知 線段AB 求作 線段A B 使A B AB 作法 1 做一條射線A C 2 在射線A C截取A B 3 線段A B C A B 二 探究新知 思考 如右圖 。

13、4 1認(rèn)識(shí)三角形 1 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 三角形的有關(guān)概念 2 會(huì)用幾何語(yǔ)言表達(dá)三角形及其基本要素 3 掌握三角形內(nèi)角和等于180 直角三角形的兩銳角互余 4 會(huì)按三角形內(nèi)角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類 二 重點(diǎn)難點(diǎn) 1。

14、6 1 感受可能性 姓名 班級(jí) 組別 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過(guò)猜測(cè)與游戲的方式 感受什么是不可能事件 必然事件 確定事件與不確定事件 2知道事件發(fā)生的可能性是有大小的 活動(dòng)一 對(duì)事件分類 仔細(xì)閱讀以下事件 玻璃杯從10米高處落到。

15、1 5平方差公式 姓名 班級(jí) 組別 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解平方差公式的幾何背景 并會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 進(jìn)行簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算 2 過(guò)程與方法 通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中建立平方差公式模型 培養(yǎng)學(xué)生觀察 歸納 應(yīng)用能力 3 。

16、4 1 2 三角形的三邊關(guān)系 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)等腰三角形 會(huì)按邊對(duì)三角形分類 掌握三角形三邊的關(guān)系 2 運(yùn)用三邊關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題 進(jìn)一步掌握三角形三條邊的關(guān)系 二 重點(diǎn)難點(diǎn) 三角形三邊關(guān)系的探究和歸。

17、6 2頻率的穩(wěn)定性 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道通過(guò)大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)的頻率可以作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值 2 在具體情境中了解概率的意義 3 讓學(xué)生經(jīng)歷猜想試驗(yàn) 收集數(shù)據(jù) 分析結(jié)果的探索過(guò)程 豐富對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

18、4 3探索三角形全等的條件 2 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握三角形全等的判定方法 角邊角 和 角角邊 2 根據(jù)幾何直觀推出結(jié)論 發(fā)展合情推理能力 體驗(yàn)分類及轉(zhuǎn)化思想 3 能有條理的思考和表述 發(fā)展演繹推理的能力 二。

19、探索兩三角形全等的條件 SAS 姓名 班級(jí) 組別 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能用SAS證明兩個(gè)三角形全等 2 通過(guò)SAS公理的運(yùn)用提高學(xué)生的邏輯思維能力 解決實(shí)際問(wèn)題的能力 二 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過(guò)動(dòng)手操作得出 SAS 可以判定兩個(gè)三角形全等 。