專項(xiàng)復(fù)習(xí)提綱

1、記敘文常見題型及答題技巧一、 知識(shí)儲(chǔ)備：1、 六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、 記敘的順序及作用：順敘：敘事條理分明，讀起來脈絡(luò)清楚，給人以完整的印象。插敘：補(bǔ)充交代了。內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完整 ；突出了人物。品質(zhì)（或性格），使人物形象更加豐滿；是文章的故事情節(jié)一波三折，吸引讀者的閱讀興趣；有利于突出文章的中心；為下文。情節(jié)的展開。

2、九下字詞1休（）q2舉止泰然3黯然失色4困厄（）5扼（）制6震攝（）7迤邐（）（）8廢（）x9甲胄（）10停（）zh11琥珀（）（）12頂禮（）拜14陰霾（）15蹩（）腳16孤陋（）聞17陰晦（）18聚族而居19猹（）20弶（）21腳踝（）22獾（）豬23嗤（）笑24（）wng然25（）?。ǎ?6珠爍晶瑩27撂lio28訥訥n29憨憨（）31磕磕（）絆絆32（）有介事倔強(qiáng)（。

3、議論文閱讀知識(shí)儲(chǔ)備與答題技巧一、 知識(shí)儲(chǔ)備： 1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。2、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。3、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）二、常見題型及答題技巧。1、論證方法的識(shí)別： 事例（含概括事例） -舉例論證 引名言，講道理 -道理論證 運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn)。

4、九上字詞部分第一單元1主（）zi 2虬（ ）qi枝 3秀頎（） 4婆娑（ ）（ ）5妙手偶得：語出陸游詩文章：“文章本天成，妙手偶得之?！?無邊無（）yn 7坦蕩如（）d8 9懨懨（）欲睡 10縱橫（ ）蕩 12（）chu煉 13（）yn圈14楠木nn 15（）轍。

5、曹劌論戰(zhàn)一.解釋下列加點(diǎn)的詞語。1肉食者謀之，又何間焉 （ ）2犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（ ）3神弗福也（ ）4小大之獄（ ）5戰(zhàn)于長勺________公將鼓之________公將馳之________遂逐齊師_______6小惠未徧（ ）小信未孚（。

6、九下文學(xué)常識(shí)第一單元1.家作者周國平，當(dāng)代學(xué)者、哲學(xué)家、作家。2.石縫間的生命作者林希，現(xiàn)代作家，小說以天津地域文化為背景，與賈平凹等成為“地域文學(xué)”作家代表，與馮驥才并稱為“津味小說的雙幟”3.廢墟的召喚作者宗璞（pu），現(xiàn)代女作家4.更浩瀚的海洋作者紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人、小說家、散文家、畫家，是阿拉伯歷史上第一個(gè)使用散文詩體的作家，是東方文學(xué)的重要成果。主。

7、九上文學(xué)常識(shí)一、語文常識(shí)填空.1、小說的三要素是________、_________、___________。其中__________是主要要素。2、小說塑造人物形象的常見描寫方法有____________、_____________、_____________、_______________等。3、議論文的三要素是__________、___________、__________。

8、文學(xué)名著閱讀復(fù)習(xí)資料一：水滸傳：反抗封建暴政的英雄傳奇（施耐庵）全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。閱讀感受：人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。人物典型情節(jié)性格特征：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧。

9、七年級(jí)古詩默寫復(fù)習(xí)一、上下句銜接：1、樹木叢生，- 。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。2、日月之行，___________________________________ ；星漢燦爛， 。3、潮平兩岸闊，- 。海日生殘夜，- 。4、幾處早鶯爭暖樹，。

10、生于憂患，死于安樂一。解釋下列加點(diǎn)的詞語。1（1）征于色( )，發(fā)于聲，而后喻（）（2）入則無法以家拂士（） 2（1）傅說舉于版筑之間（）（2）故天將降大任于是人也（）（）（3）困于心衡于慮而后作（）（4）出則無敵國外患者（）3（1）餓其體膚( )，空乏其身 （）（2）困于心衡于慮而后作 （）（3）必先苦其心志 （）勞其筋骨。

11、東湖二中20142015學(xué)年度上學(xué)期語文寒假作業(yè)九年語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)提綱鄒忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國策鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日。

12、七年級(jí)古詩默寫復(fù)習(xí)（下冊(cè)含答案）一、上下句銜接：1、， 風(fēng)正一帆懸；采菊東籬下，。2、，夕陽西下，斷腸人在天涯。3、，無案牘之勞形。4、，江春入舊年。5、學(xué)而不思則罔，。二、理解遷移訓(xùn)練：1、點(diǎn)明學(xué)與思關(guān)系的句子是，。、孔文子被稱為“文”的原因是，。、表明隨時(shí)隨地向他人學(xué)習(xí)的句子是。

13、捕蛇者說一、資料展示 識(shí)記要點(diǎn)（一）、文學(xué)常識(shí)：1、“說”是古代的一種 ，跟現(xiàn)在的 大體近似，是議論文的一個(gè)分支。其在形式上則表現(xiàn)為 結(jié)合，以 （敘述、議論）為主。捕蛇者說就是作者借蔣氏捕蛇一事來表述他 的看法。2、 柳宗元是唐宋八大家之一。

14、醉翁亭記 歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

15、九年語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)提綱一、生字填空1、nng( ) 望 2、lng lng（ ）（ ） 3、險(xiǎn)jn（ ） 4、xun yju b（ ）（ ）（ ）（ ） 5、古h（ ） 蒼( ) 蒼( ) 6、hun（ ）妝( ) 7、bn ln （ ）（ ）8、 xun（ ） 目9、參( ) 差( ) 10、d（ ） 聽 11。

16、岳陽樓記 范仲淹原文：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日。

17、桃花源記 陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚。