【word教案】幼兒園中班科學(xué)教案合集204
【word教案】幼兒園中班科學(xué)教案合集204,word教案,word,教案,幼兒園,中班,科學(xué)教案,204
材料準(zhǔn)備:杯子、鵪鶉蛋三個、鹽、醋若干
活動過程
1.??教師以“變魔術(shù)“的形式,激發(fā)幼兒的興趣:今天,老師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看,桌上有什么呢?
2.??教師將蛋放入水中,引導(dǎo)幼兒觀察:蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.??引導(dǎo)幼兒猜測:把鹽水到入杯子后,蛋寶寶會怎樣呢?
4.??教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.??提問:將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里,引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)
四.戶外活動:
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床,提醒幼兒要注意安全,不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架,讓幼兒自由選擇。
五.離園活動:
預(yù)計幼兒發(fā)展目標(biāo):
??能選擇各種工具、材料,大膽地表現(xiàn)各種水果,體驗(yàn)參與美工活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導(dǎo)重點(diǎn):
1.出示材料,介紹活動內(nèi)容:今天下午,,我們來和水果娃娃做游戲。你們看,老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么?材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像) 這里有牙刷、有模板和顏料,可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章,它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲,我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷,看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求:
(1)??游戲結(jié)束后,小朋友們要記得把材料送回家。
(2)??刷子蘸了顏料后,要在顏料罐旁刮一刮才畫。
3.幼兒分組進(jìn)行活動
(1)給水果娃娃畫相(寫生):鼓勵幼兒大膽地畫出水果的形象,引導(dǎo)形象畫得小的孩子,再畫個大點(diǎn)的;提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色。
(2)漏印畫:引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來,粘貼在盤子里
(3)捉迷藏:引導(dǎo)幼兒說說:在哪里找到了什么水果娃娃?
(4)給水果娃娃設(shè)計新衣(印章畫)引導(dǎo)幼兒有意識地選擇兩種印畫工具交替進(jìn)行印畫,提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫后,添畫五官組成生動形象的水果娃娃。
4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,請個別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
收藏
編號:63208311
類型:共享資源
大?。?span id="tfphhxj" class="font-tahoma">1.41MB
格式:ZIP
上傳時間:2022-03-17
35
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
word教案
word
教案
幼兒園
中班
科學(xué)教案
204
- 資源描述:
-
【word教案】幼兒園中班科學(xué)教案合集204,word教案,word,教案,幼兒園,中班,科學(xué)教案,204
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。