【word教案】幼兒園大班音樂(lè)教案合集198
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泰安市寧陽(yáng)縣寧陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園? 吳光翠
【設(shè)計(jì)意圖】:
?愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性,他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿(mǎn)足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng),利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏,注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè),重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂(lè)趣,領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛。
[活動(dòng)目標(biāo)]:
1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。
2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂(lè)器合奏歡快的樂(lè)曲《小看戲》。
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[活動(dòng)準(zhǔn)備]:
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。
2、《小看戲》音樂(lè),手絹花。
3、樂(lè)器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂(lè)器。
4、樂(lè)器圖片,“身體動(dòng)作圖譜”。
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【活動(dòng)重難點(diǎn)】:
??? 幼兒能根據(jù)“身體動(dòng)作圖譜”,用打擊樂(lè)器合奏樂(lè)曲《小看戲》。
?
【活動(dòng)過(guò)程】:
1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂(lè)曲旋律。
師:孩子們,聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起扭起來(lái)嘍?。ㄎ璧浮缎】磻颉罚?????????????????????
2、幼兒在舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身體動(dòng)作圖譜。
師:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)《小看戲》是一首東北民歌,樂(lè)曲活潑、歡快,我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂(lè)曲的節(jié)奏,要是不用手絹花,你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的節(jié)奏嗎?
(1)教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動(dòng)手絹花時(shí),做拍肩動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏:X? X ︳X XX ︳?! ?
(2)用拍腿、叉腰等動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏:XX? XX ︳XX? XX ︳
(3)用拍手、跺腳的動(dòng)作同時(shí)表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏:X? X ︳X? X ︳
3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動(dòng)作圖譜”。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動(dòng)作。
(2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。
4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂(lè)器配樂(lè)方案。
(1)師出示樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱(chēng),師帶幼兒鞏固演奏方法?! ?
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)器發(fā)出的聲音,為樂(lè)曲配樂(lè)。
??? {配器建議}:
??? 拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。
??? 拍肩:小鑼。
??? 拍手、跺腳:編制上的全部樂(lè)器。
5、幼兒自由選擇樂(lè)器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。
6、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏。
7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長(zhǎng)老師審查節(jié)目,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)?! ?
【活動(dòng)延伸】:
將節(jié)奏樂(lè)譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂(lè)器或自制樂(lè)器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
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上傳時(shí)間:2022-03-17
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幼兒園大班
音樂(lè)
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