一年級數(shù)學(xué)下冊教案

1、 一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 一 學(xué)生基本情況分析 學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的。

2、總復(fù)習(xí)第一課時(shí)教材分析著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序數(shù)位表數(shù)的組成和數(shù)的大小.復(fù)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容.對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算理解算理掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ).復(fù)習(xí)過程中,對于一些。

3、分類與整理教學(xué)目標(biāo)1在動手操作的活動中,經(jīng)歷分類的過程,初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用.2能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性.3運(yùn)用分類的方法,解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題.4初步養(yǎng)成有條理地整理物。

4、人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元十幾減9教學(xué)內(nèi)容:教材第810頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo): 1使學(xué)生理解計(jì)算十幾減9的算理,初步掌握十幾減9的計(jì)算方法,能夠正確計(jì)算十幾減9.2通過多種方法計(jì)算十幾減9,使學(xué)生體驗(yàn)算法多樣化,讓學(xué)生選擇比較簡便的計(jì)算方法。

5、 十幾減9教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析:十幾減9是人教課標(biāo)版教材數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容.本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法,初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.同時(shí)學(xué)好這節(jié)課的內(nèi)容又為后面學(xué)習(xí)十幾減8765432打好基礎(chǔ).所以。

6、十幾減9學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算.2通過對問題情境的探索,學(xué)生經(jīng)歷收集信息的過程,能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,并能積極提出解決問題的初步方案列式表達(dá).3學(xué)生能憑借已有經(jīng)驗(yàn)和動手操作交流等手段,自己得出計(jì)算十幾減9的各。

7、全國中小學(xué)教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能手大賽重難點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法一年級下冊擺一擺 想一想教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元第51頁擺一擺,想一想.教學(xué)目標(biāo):1.通過獨(dú)立操作與小組合作交流等活動,進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和數(shù)位數(shù)值。

8、找規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能:通過物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體.2過程與方法:通過涂色擺學(xué)具布置教室的活動,教養(yǎng)學(xué)生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識.3情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)。