2019年新部編小學(xué)語文四年級上冊全套教案(含教案、習(xí)作、閱讀、口語交際、語文園地、教學(xué)初探)
2019年新部編小學(xué)語文四年級上冊全套教案(含教案、習(xí)作、閱讀、口語交際、語文園地、教學(xué)初探),年新部編,小學(xué)語文,四年級,上冊,全套,教案,習(xí)作,閱讀,瀏覽,口語,交際,語文,園地,教學(xué),初探
【創(chuàng)新教案】
《一只窩囊的大老虎》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)想:
閱讀是學(xué)生個性化行為。學(xué)生閱讀文本后產(chǎn)生的獨特的言語是他們獨特的感受、獨特的情思與獨特的語言同構(gòu)共生的產(chǎn)物。加強(qiáng)言語獨特性的培養(yǎng),既要引導(dǎo)學(xué)生對文本、對生活產(chǎn)生獨特的視角,提高他們感受言語、感受生活、認(rèn)識生活的能力,又要引導(dǎo)學(xué)生以獨特的學(xué)習(xí)方式,對文本、對生活、對心靈進(jìn)行自由的剖析和描述,以使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛,還要使他們在語言與精神的和諧同構(gòu)中張揚(yáng)個性,完善人格。
教學(xué)過程:
一、談話引入
同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?誰知道有關(guān)老虎的故事?下面我們學(xué)習(xí)的這篇課文是作者童年時的一件事,但是為什么是窩囊的老虎呢?今天,就讓我們一起走進(jìn)課文去感知一下。
二、讀通課文
1.學(xué)生讀文。大聲讀課文,注意把課文讀正確。讀得不暢的句子做一個記號,再回讀一遍。
2.檢查讀文。這位同學(xué)有這么幾句話讀得不太順,讓他再讀一讀或大家齊讀。
三、品讀課文
1.我們已經(jīng)把課文讀通順了,還得把課文讀懂、讀好。
2.我們來讀第1—3自然段。
(1)指名兩位小朋友讀,誰的朗讀讀到大家心上去了?我們大家都來這樣讀一讀。
(2)指名接著讀,你也來問一問。
(3)“我多想在臺上露露臉,嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。”
表現(xiàn)了我怎樣的性格很怎樣的心理?(可愛 期待)
3.“你先四腳著地爬上臺,見了他們兄妹倆就站起來,啊嗚啊嗚叫著,向他們撲過去,他們逃你就追。等到獵人上場,對你連開兩槍,你就躺下來——死掉。”
這一段用哪些動詞具體說明表演時的動作順序?
(者僅用了“爬”“站”“叫”“撲”“追”“躺”六個動作把老虎怎么演寫得具體明確。)
4.此時我的心里又是怎樣的?排練時感覺怎樣?
(自信 排練 難)
5.演出時我是怎樣的心理?(緊張)我的表演如何?(哄堂大笑)
四、總結(jié)全文
作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心,覺得“我”真是一只窩囊的大老虎。生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情,不論是高興的,還是難過的,不論是好事,還是傻事,無論是成功還是失敗,都是我們最美好的回憶。平時同學(xué)們要多留心生活,把生活中發(fā)生的點點滴滴及時記下來。
板書設(shè)計:
可愛 期待 上臺
一只窩囊的大老虎 自信 排練 難
緊張 演出 哄堂大笑
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上傳時間:2019-10-11
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