2019年新部編小學語文四年級上冊全套教案（含教案、習作、閱讀、口語交際、語文園地、教學初探）
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精彩片段
《嫦娥》精彩片段
循序漸進，感受詩意。
1.通讀古詩。反復讀，將古詩讀清爽、讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律。
師:讀詩是三分意七分讀，從讀中可以聽出你對詩的理解。剛才，老師從大家讀詩的表情看出了你的用心。現(xiàn)在誰愿意來試一試？
(指名讀；評讀；指名讀)
(1)師:老師也想把自己的感受讀進詩里邊，想聽聽嗎？
師配樂范讀。
(2)師:聽出老師的一些感受了嗎?大家也用心來讀一讀吧，注意讀出我們常有的節(jié)奏“前四后三”
(3)師:這一回，老師和大家一起再讀一讀，看誰再一次把自己的感受融入朗讀中。分角色，你們讀前四個字，老師讀后三個字。
換過來再讀一遍。
2.整體感受詩歌的情緒。
(1)師:讀了李商隱的詩，你想用一個什么詞來形容自己的感受？
(2)師:詩中哪些字或詞令你有這樣的感受？
讀詩要有一顆敏銳的心。請你再靜靜地反復默讀，用筆作上記號。然后與同桌交流一下。
學生畫、交流、匯報；齊讀全詩
3.品讀詩歌的意象，感受詩人心境(從字、詞到句)。
(1)師：這個夜晚，作者睡著了嗎？哪句詩寫出了他此刻看到的景？
課件出示：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉
①師：他都看到了什么？他的心情如何？你從哪些字能讀懂他的心情？
②討論：用自己的話說說你對這兩句詩的理解。
③讀這兩句詩(個別讀、齊讀)
(2)師：惆悵無眠的李商隱望著高掛夜空的明月，他仿佛看到了誰？
齊讀詩句(課件出示)：嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心
①師：你能感受到嫦娥此時是什么樣的心情嗎？你從哪些字或詞中讀出她的心情?
②指名讀、齊讀
4.小結，齊讀。
師:李商隱這夜夜難眠的心似乎只有深居廣寒宮里孤獨的嫦娥能讀懂，于是作者寫下了這首千古絕唱——
齊讀全詩
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上傳時間：2019-10-11
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