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2019年新部編小學(xué)語文四年級上冊全套教案（含教案、習(xí)作、閱讀、口語交際、語文園地、教學(xué)初探）

2019年新部編小學(xué)語文四年級上冊全套教案（含教案、習(xí)作、閱讀、口語交際、語文園地、教學(xué)初探）,年新部編,小學(xué)語文,四年級,上冊,全套,教案,習(xí)作,閱讀,瀏覽,口語,交際,語文,園地,教學(xué),初探第二單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述 1.本單元的主題：本單元課文主要是圍繞“從不同的角度去思考問題”這個專題進行編排的。主要由《一個豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達》《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》和《蝴蝶的家》四篇課文組成?！兑粋€豆莢里的五粒豆》本文通過講述成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。告訴我們：生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的?！厄鸷屠走_》課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》講了科技發(fā)達給人們的生活帶來的變化，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)的興趣?！逗募摇愤@是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。教學(xué)時，要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、有樂觀、積極的生活態(tài)度；愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 2.本單元的教學(xué)重點：（1）閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。這是本單元的語文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考，提出自己的問題。例如，《一個豆莢里的五粒豆》在閱讀文章的過程中，要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問題的習(xí)慣和能力，這樣有助于我們歸納文章的主要內(nèi)容。如果我們能在閱讀中，依據(jù)文章的順序，提出相應(yīng)的問題，我們就可以按問題概括出課文的主要內(nèi)容了。比如我們可能會提出以下問題：第五粒豌豆為什么像“一個囚犯”？為什么它長得卻很好？這個故事讓我們明白了什么？把這些問題解答出來就是文章的主要內(nèi)容；《蝙蝠與雷達》一文教學(xué)中鼓勵學(xué)生，思考從蝙蝠身上得到了什么啟示，了解蝙蝠和雷達的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（2）寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。本單元安排了習(xí)作《小小“動物園”》，本次習(xí)作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。讓孩子掌握如何抓住人物特點進行人物描寫。抓住人物與動物最突出的特點，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛好等特征。比喻一定要恰當(dāng)，注意用詞要生動形象。單元教學(xué)要點和課時安排內(nèi)容教學(xué)要點課時教學(xué)建議 5 一個豆莢里的五粒豆本課描寫了豆莢的經(jīng)歷。重點是說明生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。 2 1.通過分角色度讀的程序引導(dǎo)學(xué)生體會豆莢的愿望。 2.運用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進入課文情境。 6 蝙蝠與雷達本課主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，重點激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 2 1. 搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料。 2.運用多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生進入課文情境。 7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 本文講了科技發(fā)達給人們的生活帶來的變化，重點是通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。 1 通過搜集資料，促進對課文的理解。 8* 蝴蝶的家本課這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以問題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。重點是抓重點詞句體會作者的思想感情。 1 1.通過啟發(fā)、點撥的方法引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的各種修辭手法。 2. 結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生體會作者的對小動物的關(guān)愛。習(xí)作：小小動物園本次習(xí)作的內(nèi)容介紹人物。重點是指導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)會抓住人物特點寫一件事。 1 1. 學(xué)會在觀察，抓住特點介紹。 2.結(jié)合課文提示對習(xí)作進行指導(dǎo)。 3.討論交流法引導(dǎo)學(xué)生表達習(xí)作。 4.互評法互相點評習(xí)作。語文園地本次語文園地的主要內(nèi)容是根據(jù)語言描寫調(diào)動聽覺、學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣；對比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問句；積累文言文。重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生會運用成語典故，同時引導(dǎo)學(xué)生積累文言文。 1 1.引導(dǎo)學(xué)生在回顧課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)閱讀方法。 2.小組合作的方式進行討論交流。 3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦，理解詩意。