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2019年新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)全套教案（含教案、習(xí)作、閱讀、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地、教學(xué)初探）

2019年新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)全套教案（含教案、習(xí)作、閱讀、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地、教學(xué)初探）,年新部編,小學(xué)語(yǔ)文,四年級(jí),上冊(cè),全套,教案,習(xí)作,閱讀,瀏覽,口語(yǔ),交際,語(yǔ)文,園地,教學(xué),初探第六單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述 1.本單元的主題：本單元課文主要是圍繞“童年美好的回憶”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》三篇課文組成。目的是使學(xué)生感受到童年的快樂(lè)，以及懂的一些做人的道理。 2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)：（1）能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情感變化描寫，體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。語(yǔ)言生動(dòng)、童趣十足、又蘊(yùn)含一定哲理的文章的《牛和鵝》，感受一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的《一只窩囊的大老虎》。通過(guò)小朋友之間的故事，感受故事的含義。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)童年的樂(lè)趣，懂得一些道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。（2）教學(xué)時(shí)應(yīng)通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生感受到童年的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，深刻的表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí) 教學(xué)建議 18 牛和鵝本課描寫了“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過(guò)程，重點(diǎn)是體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫。 2 1. 通過(guò)多種形式的讀，感悟在“我”被鵝追趕的經(jīng)歷中“我” 對(duì)鵝、鵝對(duì)“我”的態(tài)度。 2.運(yùn)用講故事拓展知識(shí)內(nèi)容。 19 一只窩囊的大老虎本課講述了在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。重點(diǎn)是。在講述怎樣演老虎時(shí)，故事中的老師與演“哥哥”的小朋友有不同意見。 2 通過(guò)朗讀和聯(lián)系生活經(jīng)歷體驗(yàn)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和突破教學(xué)重點(diǎn) 20 陀螺本課描述了主要敘述了自己的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個(gè)深刻的道理，重點(diǎn)是通過(guò)有感情的朗讀課體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，從而表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。 2 1.通過(guò)品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，既釋放了情感，又讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中找到體會(huì)情感的突破。 2. 學(xué)生自由朗讀，討論，合作學(xué)習(xí)理解句子。口語(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是以“安慰”這個(gè)話題進(jìn)行討論。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情況選擇合適的方式進(jìn)行安慰。 1 1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際選擇合適的方式進(jìn)行安慰。 2.小組合作法去討論安慰的方法。習(xí)作：記一次游戲本次習(xí)作的內(nèi)容寫一次游戲。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生游戲前—游戲中—游戲后的過(guò)程以及自己的感受。 1 1.指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際選擇生活中的游戲。 2.結(jié)合課文提示對(duì)習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)。 3.討論交流法引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)習(xí)作。 4.互評(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作。語(yǔ)文園地本次語(yǔ)文園地的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法；認(rèn)識(shí)幾種蔬菜名稱，知道碰釘子等詞語(yǔ)的意思，學(xué)習(xí)描寫動(dòng)作；積累八個(gè)字的成語(yǔ)。 1 1. 引導(dǎo)學(xué)生在回顧課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。 2.小組合作的方式進(jìn)行討論交流。 3. 通過(guò)朗讀句子，抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)。