【人教版PEP英語】六年級下冊教學(xué)PPT課件及教案
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Unit 1 How tall are you?
A Let’s try & Let’s talk
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀dinosaur, hall, metre, than, both等單詞。
2.熟練掌握“It’s taller than both of us together. I’m taller than this one. How tall are you? I’m 1.65 metres.”等句子。
3.能聽懂“Let’s try”版塊的錄音并選出正確的選項(xiàng)。
4.能調(diào)查同學(xué)的年齡、體重和身高，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較，做出匯報(bào)。
5.能啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛身邊的人。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)詢問身高及表達(dá)身高的句型：
—How tall are you？
—I’m 1.65 metres.
教學(xué)難點(diǎn)
1.能讀準(zhǔn)than等單詞的發(fā)音。
2.能運(yùn)用比較級的句型，并能根據(jù)某一情境運(yùn)用形容詞比較級進(jìn)行問答。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.單詞卡片
2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤
3.多媒體課件
4.卷心尺（或其他可測身高的儀器）
5.多張調(diào)查表
教學(xué)過程
Step 1:Warm-up
1. Oral practice.
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
Ss: We are fine. Thank you. And you?
T:I’m fine, too. Thank you.
2. Free talk.
— Who’s your art teacher? What’s he / she like?
(PPT準(zhǔn)備不同科目教師的照片)
—He / She is thin and short.
（復(fù)習(xí)形容詞thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind, active等。)
Step 2: Presentation
1.教師提供聽力背景：The students are in the museum.并引導(dǎo)學(xué)生看題，做出猜測。（Let’s try）
2.教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。
3.師生共同核對答案并跟讀。
4.教讀本課時(shí)詞匯和重點(diǎn)句型。（Let’s talk）
詞匯:dinosaur, hall, metre, than, both。
句型:That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together.
I’m taller than this one.
—How tall are you?
—I’m 1.65 metres.
5.課堂問答。
(1)教學(xué)句型:How tall are you? I’m … metres.
①教師指著身高測量儀或卷心尺，問一個(gè)比自己高的學(xué)生:I am 1.64 metres. How tall are you？
②教師板書:How tall are you？然后教讀，接著學(xué)生齊問，教師回答并板書“I’m 1.64 metres.”。
③指導(dǎo)學(xué)生書寫句子，學(xué)生跟讀幾遍后做開火車問答練習(xí)。
(2)教學(xué)句型:I’m taller than this one.
①T:How tall are you？(教師問比自己高的學(xué)生)
S:I’m 1.66 metres.
T:I’m 1.64 metres.You’re taller than me.
②教師接著問比自己矮的同學(xué)，用同樣的方法教You’re shorter than me. I’m taller than this one.
③板書:You’re taller than me.引領(lǐng)學(xué)生跟讀并指導(dǎo)書寫。
④小組活動(dòng): 學(xué)生互問身高，并用“You’re taller / shorter than me.”練習(xí)新學(xué)句子。
⑤課件出示A和B兩人圖片（可以是明星，也可以是熟悉的老師或同學(xué)），問:Who is taller? 再點(diǎn)一下鼠標(biāo)邊說邊出示句子:A is taller than B.
⑥教師示范說，學(xué)生練說。對重點(diǎn)句型進(jìn)行演練。當(dāng)學(xué)生說錯(cuò)時(shí)進(jìn)行提示，說對時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
6.比年齡。
(1)Set an example.
T: Boys and girls. We are one year older than last year. How old are you now?
S1: I’m 12 years old.
T: What about you?
S2: I’m 12, too.
T: Oh,I’m 35 years old. I’m 23 years older than you.
(2)Group work. Students ask each other and practice the sentences in group.
7.同桌之間互相朗讀對話，并在不懂的地方做記號。
8.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行提問與答疑，教師可適時(shí)提供幫助。
9.請學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子并做好筆記，全班齊讀對話。
10.播放錄音，學(xué)生跟讀。
Step 3:Consolidation and extension
1.小小配音員。教師播放Let’s talk的動(dòng)畫，兩名學(xué)生分別扮演Zhang Peng和Mike，給動(dòng)畫配音。
2.學(xué)生利用兩組替換圖提供的替換信息改編對話，教師可把學(xué)生分組展開競賽，看哪組同學(xué)能正確組織對話并盡可能多地運(yùn)用學(xué)過的語言。
3.小小調(diào)查員。教師示范，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)做調(diào)查，完成表格。并能根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行對話總結(jié)。
示范如下：
T: How old are you?
S:I’m 13 years old. What about you?
T:I’m 35 years old. I’m 22 years older than you.
S: Yes. I’m 22 years younger than you.
T: How tall are you?…
4.課堂小練習(xí)。（PPT展示）(1)可以全班同學(xué)一起做；再找學(xué)生回答。新語言點(diǎn)可詳細(xì)講解。(2)給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí), 再核對答案。
5.課堂總結(jié)。
Step 4:Homework
1.給父母或小伙伴讀讀Let’s talk。
2.模仿Let’s talk編一段對話。
3.完成練習(xí)冊對應(yīng)習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)
Unit 1 How tall are you?
tall—taller old—older
That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together.
How tall are you?
I’m 1.65 metres.
教學(xué)反思
本課時(shí)主要使學(xué)生初步了解用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友與他人的身高等。先讓同學(xué)讀讀對話，能使學(xué)生感知如何去詢問對方的年齡和身高，接下來布置了學(xué)生感興趣又樂于完成的任務(wù)——調(diào)查性任務(wù)。生活中的方方面面都可以成為學(xué)生調(diào)查的對象，學(xué)生也樂于接受，于是教師設(shè)計(jì)了調(diào)查表格，展開了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生四人一組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況從年齡、身高、體重這三方面來編對話，復(fù)習(xí)基本句型“How tall are you? You’re shorter than me. How old are you? How heavy are you?”等。通過運(yùn)用以上的“任務(wù)型”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在明確的任務(wù)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以任務(wù)為中心，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生“做”的機(jī)會(huì)，幫學(xué)生建構(gòu)自主學(xué)習(xí)的空間。
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上傳時(shí)間：2022-03-21
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