【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)PPT課件及教案
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Unit 1 How tall are you?
A Let’s try & Let’s talk
教學(xué)目標(biāo)
１．能在情景交際中靈活使用比較級(jí)和最高級(jí)。
２．能用句型“A+be+比較級(jí)+than+B”來(lái)表達(dá)“A比B更……”；能用句型“Ａ＋be＋the＋最高級(jí)＋名詞＋范圍”來(lái)表達(dá)“Ａ最……”。
３．簡(jiǎn)單地了解比較級(jí)和最高級(jí)的變化規(guī)則。
４．能使用“Ｈｏｗｔａｌｌ？”來(lái)詢問(wèn)身高。
５．能理解對(duì)話大意，并能以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表演對(duì)話。
６．能完成“Ｌｅｔ’ｓｔｒｙ”部分的聽(tīng)力任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
能在語(yǔ)境中靈活使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)表達(dá)“ A 比B更……”或“A最……”。
教學(xué)難點(diǎn)
比較級(jí)和最高級(jí)在句子中的運(yùn)用，以及不規(guī)則形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
恐龍圖片、教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片、人物頭飾。
教學(xué)過(guò)程
Step 1 ： Warm-up
教師和學(xué)生Free talk。新學(xué)期來(lái)到了，大家在假期里肯定長(zhǎng)高了不少吧。T：“How tall are you ？”S1：“I’m 1. 60 metres.”同學(xué)之間互相詢問(wèn)，組長(zhǎng)做好記載。
Step 2 ： Presentation
(1)教師請(qǐng)一組學(xué)生上講臺(tái)，一人詢問(wèn)“How tall are you?”，其他成員依次回答:“I’m…metres. ”
(2)教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，根據(jù)對(duì)話制作出一份成員身高表，如：
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):S2比Si高，S2 is taller than Si.引導(dǎo)學(xué)生理解“taller = tall + er”意為“更高的”。教師可舉反義詞“ short”的例子來(lái)理解比較級(jí)“ shorter = short + er”意為“更矮的”。
(4)教師要求學(xué)生用“taller”或“shorter”來(lái)說(shuō)句子，根據(jù)表格來(lái)進(jìn)行描述。如：
S4 is taller than S1. S1 is shorter than S4.
S3 is taller than S4. S3 is taller than S1.
S3 is taller than both S4 and S1.
S3 is the tallest of all in the group.
由此引出both和最高級(jí)的表達(dá)方式:both…and …A+be+t!ie+最局級(jí)+范圍。提示最局級(jí)的一*般 變化形式，如tall→加est→tallest，意為最局的。
(5)拿出幾張“dinosaur”的圖片，并問(wèn)“ What are these?”“They are dinosaurs.”
(6)教師介紹背景，引出“Let’s talk”并播放錄音。學(xué)生觀看沒(méi)有字幕的教學(xué)光盤(pán)。
A：聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，學(xué)生跟讀對(duì)話、理解對(duì)話。
B：聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，學(xué)生思考并回答：“How tall is the tallest dinosaur in the hall? How tall is the shorter one？”
C：核對(duì)答案，聽(tīng)第三遍，并理解對(duì)話大意，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
(7)同桌兩人一組，以圖片dinosaur為道具，并帶上人物頭飾表演對(duì)話。
Step 3 ：Consolidation and extension
(1)完成自我介紹小調(diào)查，介紹自己的身高、年齡，并介紹描述句子“誰(shuí)比我高/大”。
(2)完成“Let’s talk”部分的聽(tīng)力任務(wù)，鞏固比較級(jí)。
(3)學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”介紹自己的身高，并用比較級(jí)描述一個(gè)句子，如：
S1： I ’m1. 60 metres. I ’m taller than How tall are you，S2?
S2： I ’m1. 63 metres. I ’m taller than How tall are you，S3 ?
(4)課堂小練習(xí)。
I用所給單詞的正確形式填空。
I’m taller than Mike. (tall)
I’m the tallest girl in the Class Three. (tall)
Step 4 ： Homework
跟讀 “Let’s talk”。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 1 How tall are you?
A Let’s try & Let’s talk
That’s the tallest dinosaur in this hall.
It’s taller than both of us together.
—How tall are you? —I’m 1.65 metres.
教學(xué)反思
本課時(shí)以張鵬和邁克觀看恐龍的情景引出對(duì)話以及本課時(shí)“比較級(jí)，最高級(jí)和詢問(wèn)、回答身高”的重點(diǎn)句型，要求學(xué)生能在情景對(duì)話中靈活運(yùn)用句型A + be + the +最高級(jí)+范圍以及A + be +比較級(jí)+ than + B ”來(lái)表達(dá)“最 ”和“ A比B更 ……”。另外，學(xué)生也應(yīng)該能詢問(wèn)和回答有關(guān)身高的問(wèn)題。學(xué)習(xí)本課時(shí)，建議教師先以學(xué)生的身高來(lái)進(jìn)行比較，從而訓(xùn)練比較級(jí)和最高級(jí)，然后引出本課時(shí)的對(duì)話。注意找學(xué)生的身高，不要找差距太大的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊，最好以其他物體作為道具比高矮。
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