【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)PPT課件及教案
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Unit 4 Then and now
B Let’s learn & Listen,Match and say
教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“go cycling”“ice skate”“play badminton”。2. 能聽(tīng)懂“Let’s learn”部分 Wu Yifan 和Mike的對(duì)話。
3.能運(yùn)用句型能運(yùn)用句型：“Before，…couldn’t …Now，…”來(lái)對(duì)比描述。
4.能完成“Listen，match and say”。
教學(xué)重點(diǎn)
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“go cycling，ice-skate，play badminton” ，并能運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)對(duì)比描述不同時(shí)間段所會(huì)和不會(huì)的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程
Step1：Warm-up
(1) 同桌兩人一組表演“Let’s talk”部分的對(duì)話。
(2) 同桌兩人Free talk，討論關(guān)于自己的變化，運(yùn)用句型“Before， Now，…”。如：Before，I didn’t like English. Now，I like English very much. Before，I had short hair. Now，I have long hair.
(3)播放本單元歌曲“Changes in me”，學(xué)生學(xué)唱之后，分組比賽唱歌。
Step2：Presentation
(1) 教師展示W(wǎng)u Yifan騎自行車的圖片，并問(wèn)What is he doing？ S：He is riding a bike. T：Yes，you are right. Also，you can say“go cycling”. Do you often go cycling？S：Yes，I do. I didn’t like to go cycling before，because I couldn’t ride a bike.
(2) T：Do you like winter？ S1：Yes， I do. T： Why？ S1：I love to ice-skate and make a snowman.教師展示ice skate圖片。
(3) T：Do you like sports？ S2： Yes，I do. T：What sports do you like？ S2：I like to play football, table 能讀懂短文“What a dream”。
(4) 板書(shū)“go cycling”“ice-skate”“play badminton”。
(5)聽(tīng)“ Let’s learn ”部分，跟讀“ Let’ s learn”，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
Step3：Consolidation and extension
(1) 四人一組，一人上臺(tái)做動(dòng)作，其他三人依次根據(jù)動(dòng)作猜測(cè)短語(yǔ)。如：“go cycling，ice-skate， play badminton”，比一比哪個(gè)小組做得最好。
(2)同桌二人Free talk，運(yùn)用句型“ Before，I couldn’t ..Now，…”來(lái)運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)說(shuō)句子。
(3)完成“Listen，match and say”。
A.首先組織學(xué)生觀察圖片，并寫(xiě)出相關(guān)的動(dòng)作
B.詞組，如：“go swimming， go cycling， cook dinner， play the pipa，ice-skate，play the piano，play badminton”，并“開(kāi)火車”介紹相關(guān)的動(dòng)作詞組。
C.聽(tīng)聽(tīng)力，并將人和相關(guān)的物品進(jìn)行連線。
(4)課堂小練習(xí)
Step 4：Homework
跟讀“Let’s Learn” 并學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本部分主要學(xué)習(xí)并鞏固有關(guān)個(gè)人活動(dòng)的動(dòng)作詞語(yǔ)：go cycling，ice-skate，play badminton，并能運(yùn)用句型“Before，…couldn’t …Now，…can …”來(lái)對(duì)比描述能力、愛(ài)好的變化。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以將以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)也拿出來(lái)溫故復(fù)習(xí)。
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