【人教版PEP英語】六年級下冊教學(xué)PPT課件及教案
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第六課時
教學(xué)內(nèi)容
C. Story time
課 型
復(fù)習(xí)教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
● 能理解Story time 中的故事
● 能表演Story time 中的故事
● 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和表演能力
● 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神
教學(xué)重點
能理解Story time中的故事
教學(xué)難點
● 能表演Story time 中的故事
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、圖片
教學(xué)過程 ：
Step 1 ：Warm-up
1.教師播放歌曲Tell me about your holiday,師生一起唱歌曲。
2.教師播放嫦娥奔月的影視片段，為學(xué)習(xí)Story time的內(nèi)容做好鋪墊。
Step 2 ：Presentation
C.Story time
1.通過視頻和圖片，引出unusual trip這一話題。
2.教師放故事板塊的動畫（無聲音和文本），給出問題：Zoom had an unusual trip. Where did he go ? 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察推測故事的大意。
3.讀一讀，完成匹配活動。教師要求學(xué)生通過觀察圖片，尋找對應(yīng)的對話，學(xué)生通過圖文匹配理解故事的大意。
4.教師分層次提問題，學(xué)生嘗試讀故事找答案，教師在此過程中進(jìn)行板書，幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，教授believe, moon, spaceship 和dream.
第一層次問題：
(1) How was Zoom’s holiday ?
(2) Where did he go ?
(3) How did he go there ?
(4) What did he see ?
第二層次問題：
(1) Did he take any pictures?
(2) Why didn’t he take pictures?
5.教師再次放完整的故事動畫，學(xué)生跟讀。教師還可引導(dǎo)學(xué)生先嘗試揣摩人物的感情和
語氣，然后聽錄音再進(jìn)行模仿。
6.故事配音
教師示范如何給故事動畫配音，然后給出標(biāo)準(zhǔn)和要求。引導(dǎo)學(xué)生分小組看圖，練習(xí)為故事動畫配音，進(jìn)而進(jìn)行小組配音展示，這一環(huán)節(jié)也可變成小組故事表演。
Step 3 ：Practice
1.教師和一位英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生示范表演故事，然后同桌之間戴上準(zhǔn)備好的頭飾進(jìn)行故事表演，將故事表演完整。
2.教師從故事中挑出本單元重點句型和短語，師生一起大聲朗讀，并做替換練習(xí)。如：How did you go there ?
By plane. / By train.
Step 4 : Consolidation and extension
1.學(xué)生朗讀Story time,并讀給家長聽。
2.做同步精練的相關(guān)練習(xí)。
板書設(shè)計： Unit 3 Where did you go ?
Here comes a spaceship.
It’s time to go.
There is the rabbit.
教學(xué)反思
本課時的教學(xué)重點是故事教學(xué)。故事教學(xué)重在讓學(xué)生理解故事，理清故事情節(jié)，并能自己表演故事。所以老師在教學(xué)過程中要把握中心，不能過于糾結(jié)于詞、句的教學(xué)。本課時采用分層教學(xué)的方法，通過設(shè)置有層次的問題，一步步引導(dǎo)學(xué)生掌握故事情節(jié)，分散難點，學(xué)生更容易接受，也能更好地融入課堂。最后教師將故事中的重點詞、句挑出，對本單元的重點知識重新梳理，使學(xué)生對本單元的知識框架記憶得更牢固更全面。
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編號：64230994
類型：共享資源
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上傳時間：2022-03-21
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