【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)PPT課件及教案
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Unit 1 How tall are you?
B Let’s learn & Match and say
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握四會(huì)單詞:thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
2.能認(rèn)讀句型:How heavy are you?I’m 52 kilograms.You’re heavier than me.
3.讓學(xué)生能在小組合作中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4.讓學(xué)生了解重量的計(jì)量單位，了解公斤和千克。
5.幫助學(xué)生培養(yǎng)合理的飲食習(xí)慣，保持身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握本課時(shí)要求四會(huì)的五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握形容詞heavy,thin,big的比較級(jí)構(gòu)成形式，并能在交流中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用形容詞比較級(jí)結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.單詞卡片
2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤
3.多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
Step 1:Warm-up
1.日常口語(yǔ)問(wèn)候。
2.教師播放Unit 1歌曲“My small cat”，學(xué)生跟著哼唱。
3.師生交流，復(fù)習(xí)舊知。
T: How old are you? How tall are you？
板書:LiZhang1213145cm150cmT:Who is taller? Who is older? Who is stronger?
S:Zhang is (older) than Li. Li is (younger) than Zhang. Zhang is (taller) than Li. Li is (shorter) than Zhang. Zhang is (stronger) than Li.
（指名學(xué)生把單詞貼到黑板相應(yīng)的位置。）
4.學(xué)生表演之前準(zhǔn)備的對(duì)話。
S1:How tall are you?
S2:I’m … metres.
S1:You are taller / shorter than me.
S1:How old is he?
S2:He’s … years old.He’s older / younger than me.
Step 2:Presentation1.吹氣球比賽。
(1)請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)吹氣球，教師發(fā)指令“Make it bigger.”，這兩名同學(xué)一邊吹氣球，其他同學(xué)隨他們吹的節(jié)奏加油：Bigger!Bigger！Bigger！看誰(shuí)在指定的時(shí)間內(nèi)吹得大，誰(shuí)就獲勝。（板書：bigger）教師引導(dǎo)：Can you make it smaller?
(2)學(xué)生然后拿著吹大的氣球，慢慢地放出空氣，其他同學(xué)喊“Smaller!Smaller!Smaller!”（板書:smaller）
2.教師拿出卷尺，一邊拉長(zhǎng)一邊說(shuō):Longer!Longer!Longer!慢慢放松卷尺，說(shuō):Shorter!Shorter!Shorter!（板書:longer和shorter）
3.說(shuō)句子。
(1)This apple is bigger than that one. That apple is smaller than this one.This orange is bigger than that one. That orange is smaller than this one. (分別出示蘋果和橙子的圖片)
(2)Lily’s hair is longer than Lucy’s. Lucy’s hair is shorter than Lily’s. (出示兩個(gè)女孩圖像)
4.學(xué)習(xí)heavier和thinner。
(1)教師指名一學(xué)生到黑板前，和老師做比較，能用哪些詞說(shuō)出相貌特征？（tall,short,fat,thin,old,young,heavy,thin…）板書：thinner和heavier
(2)讓學(xué)生仔細(xì)觀察以上兩詞，看他們的書寫有什么特征？小結(jié):thinner雙寫最后一個(gè)字母加er;heavier變y為i加-er。
(3)說(shuō)句子。He is fat but she is thin.She is thinner than him.He is heavier than her.（出示一男一女對(duì)比效果明顯的圖片）
5.小組合作:四人小組運(yùn)用所學(xué)的形容詞的比較級(jí)，配上自己喜歡的節(jié)奏自編chant，交流展示。
6.出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞，打開課本，聽錄音跟讀。
7.開火車讀單詞。
8.小結(jié):形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。（課件顯示）
9.教師與一位同學(xué)比手掌大小，比手臂長(zhǎng)短，然后引出下列句型：My arms are longer than yours.（yours相當(dāng)于“your+名詞”）Your hands are smaller than mine.
Step 3:Consolidation and extension1.領(lǐng)讀Let’s learn中的句子,糾正讀音，并回答問(wèn)題。
T:How heavy is Jim?
S:He is 52 kilograms.
T:Who is heavier,Jim or John?
S:Jim.T:So Jim is heavier than John.
S:John is thinner than Jim.
2.用形容詞比較級(jí)自由描述動(dòng)物特征。（看大屏幕）
3.課堂小練習(xí)。（PPT展示）
(1)全班學(xué)生一起做;再找學(xué)生回答。
(2)給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對(duì)答案。
4.學(xué)后反思：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
Step 4:Homework
1.抄寫并熟記單詞，讀熟Let’s learn的對(duì)話。
2.比較周圍的同學(xué)、家人，并進(jìn)行模擬對(duì)話。
3.完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)
Unit 1How tall are you?
small—smaller strong—stronger(直接加-er)
thin—thinner big—bigger(雙寫最后一個(gè)字母加-er)
heavy—heavier (變y為i加-er)
How heavy are you?
I’m 52 kilograms. Jim is heavier than John.
教學(xué)反思
本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種游戲活動(dòng)，如:吹氣球比賽、肢體比較等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣在很大的程度上可以提高學(xué)生的興趣，但是如果學(xué)生整堂課都處于高度興奮之中，注意力都集中在游戲上，而忽略在游戲中使用和鞏固相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，那么這樣的活動(dòng)無(wú)疑是個(gè)無(wú)效的活動(dòng)，因此在每次活動(dòng)后，都必須設(shè)有檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，節(jié)奏快慢適中，學(xué)生不易疲勞，樂(lè)于學(xué)習(xí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，課堂效率較高。
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上傳時(shí)間：2022-03-21
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