【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)PPT課件及教案
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Unit 1 How tall are you?
B Let’s check & Let’s wrap it up
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠完成Let’s check和Let’s wrap it up的練習(xí)。
2.了解形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。
3.能在任務(wù)合作過(guò)程中體會(huì)新語(yǔ)言的意義。
4.培養(yǎng)學(xué)生概括與總結(jié)的能力。
5.能夠?qū)﹂L(zhǎng)度、重量、大小的單位能夠加以區(qū)分及表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)
能概括總結(jié)形容詞比較級(jí)的變化規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
整體把握形容詞的比較級(jí)，并在實(shí)際情境中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.單詞卡片
2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤
3.多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
Step 1:Warm-up
1.日?？谡Z(yǔ)問(wèn)候。
2.復(fù)習(xí)單詞。
(1)我猜我猜我猜猜猜。規(guī)則：教師低聲說(shuō)單詞，學(xué)生根據(jù)教師的口型說(shuō)出單詞及其中文意思。
(2)頭腦風(fēng)暴。教師說(shuō)中文，學(xué)生快速說(shuō)出英文單詞。
3.師生對(duì)話。
T: How tall are you?
S1:I’m … metres.
T:You are taller / shorter than me.
T:How old is he?
S1:He’s … years old. He’s older / younger than me.
4.學(xué)生表演準(zhǔn)備的對(duì)話。
Step 2:Presentation
1.Let’s check.
(1)看圖并讀題，看看能掌握什么信息。
(2)教師播放第一題錄音，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題的技巧。
(3)教師播放全部錄音，學(xué)生答題。
(4)核對(duì)答案。
(5)再聽(tīng)錄音，學(xué)生小聲跟讀。
2.Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列)
(1)tall—taller long—longer strong—stronger
(2)heavy—heavier windy—windier angry—angrier funny—funnier happy—happier
(3)thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder
歸納總結(jié):單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)詞，一般在詞尾直接加-er；以字母e結(jié)尾的詞，在詞尾加-r。以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，變y為i加-er。重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，先雙寫該輔音字母，再加-er。
Step 3:Consolidation and extension
1.分小組讀一讀，記一記形容詞的比較級(jí)。
2.讓學(xué)生讀背形容詞比較級(jí)變化規(guī)律。
3.家庭情況介紹。（PPT上最好能出示介紹的同學(xué)的全家福）根據(jù)之前對(duì)家人的身高、體重、年齡等的統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前介紹自己的家庭情況。一定要用到本單元的重點(diǎn)句型，如：My father is taller than my mother.
4.配音比賽。教師播放Let’s talk的動(dòng)畫，兩名學(xué)生分別扮演Chen Jie和Sam，給動(dòng)畫配音。
5.課堂小練習(xí)。（PPT展示）(1)全班學(xué)生一起做；再找學(xué)生回答。(2)給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對(duì)答案。
6.學(xué)后反思:讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。
Step 4:Homework
1.熟讀本單元對(duì)話，并默寫單詞。
2.完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)
Unit 1How tall are you?
A)taller shorter younger older longer smaller stronger
B)heavy—heavier angry—angrier windy—windier
sunny—sunnier funny—funnier happy—happier
C)thin—thinner big—bigger hot—hotter sad—sadder
My father is taller than my mother.
教書反思
通過(guò)本課時(shí)，我們體會(huì)到:語(yǔ)言知識(shí)本身具有的魅力，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，才是用之不盡，取之不絕的能源。游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂(lè)。設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)需注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。本課時(shí)設(shè)計(jì)根據(jù)個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等，在心中把全班分為三組，因材施教，分層要求，以求最有效地激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的主動(dòng)參與親身實(shí)踐中，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語(yǔ)資料庫(kù)。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為源源不斷的學(xué)習(xí)后繼力。
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上傳時(shí)間：2022-03-21
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