【人教版PEP英語】六年級下冊教學(xué)PPT課件及教案
【人教版PEP英語】六年級下冊教學(xué)PPT課件及教案,人教版PEP英語,人教版,PEP,英語,六年級,下冊,教學(xué),PPT,課件,教案
主備人： 總第 2課時
教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 part A Let’s learn
課 型
新授
教學(xué)目標
1．能夠聽懂、會說句型：I’m taller.You are older than me. 并能在實際情景中運用。
2．Younger,older,taller,shorter,longer
教學(xué)重點
能夠聽懂、會說句型：I’m taller.You are older than me
教學(xué)難點
能夠聽懂、會說句型：I’m taller.You are older than me
教具學(xué)具
磁帶 錄音機
教 學(xué) 內(nèi) 容
個人修改設(shè)計
教
學(xué)
過
程
一．熱身（Warming-up）
（1）教師請學(xué)生說唱用新學(xué)的短語改編的上一課時所學(xué)歌謠。
（2）How tall are you,class meeting.
二．預(yù)習(xí)（Preview）（1）學(xué)生聽錄音，跟讀A Let’s learn部分并拼寫動詞短語。
三．新課呈現(xiàn)（Presentation）
Let’s talk
（1）Younger,older,taller,shorter,longer
教
學(xué)
過
程
（2）教師板書：how tall are you?
I am 1.61metres.
Oh, I am taller.
You are older than me ,too.
（3）教師放錄音，學(xué)生跟讀。然后教師把不生分成兩組練習(xí)朗讀對話。
Let’s talk
聽懂Let’s talk部分的錄音，完成聽音的練習(xí)。
延伸與拓展
同桌各自詢問對方.要求兩人各問一次，完成調(diào)查表。
板書設(shè)計或要點
I’m taller.You are older than me .
教學(xué)反思
學(xué)生能夠聽懂、會說句型 I’m taller.You are older than me . 并能在實際情景中運用。能夠聽懂Let’s talk部分的錄音，完成聽音的練習(xí)。
學(xué)科電子教案
主備人： 總第 3課時
教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 part B let’s try
課 型
新授
教學(xué)目標
1．能夠聽、說、讀、及拼寫：kilogram,heavier.
2．能夠掌握本單元形容詞比較級的第二種方法。
教學(xué)重點
能夠聽、說、讀、寫句型：what size are your shoes?
教學(xué)難點
能夠掌握本單元形容詞比較級的第二種方法
教具學(xué)具
磁帶 錄音機
教 學(xué) 內(nèi) 容
個人修改設(shè)計
教
學(xué)
過
程
一．熱身（Warming-up）
（1）sing a song.
（2）free talk
S1:How tall are you?
S2:I am 1.62 metres.
S1: Oh, you are taller than me.
二．新課呈現(xiàn)（Presentation）
Read ，listen and chant
（1）呈現(xiàn)單詞：heavier,kilogram
（2）學(xué)習(xí)重點句型
教
學(xué)
過
程
What size are your shoes?
My shoes are size ….
How heavy are you?
I am …kilograms.
(3)Let’s try and let’s talk
四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）
Make a new dialogue.
What size are your shoes?
How heavy are you?
板書設(shè)計或要點
what size are your shoes?
掌握本單元形容詞比較級的第二種方法.
教學(xué)反思
學(xué)生能夠聽、說、讀、寫句型：what size are your shoes?并能夠掌握本單元形容詞比較級的第二種方法
學(xué)科電子教案
主備人： 總第 4課時
教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 part B Let’s learn
課 型
新授
教學(xué)目標
1.掌握形容詞比較級的方法。
2.能夠表演Let’s learn的內(nèi)容。
教學(xué)重點
掌握四會動詞短語：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger
教學(xué)難點
掌握形容詞比較級的方法
教具學(xué)具
磁帶 錄音機
教 學(xué) 內(nèi) 容
個人修改設(shè)計
教
學(xué)
過
程
一．Review（復(fù)習(xí)）
活動一 復(fù)習(xí)句子
How heavy are you?
I am 46 kilograms.
What size are your shoes?
教師提問：How heavy are you?請學(xué)生做出相應(yīng)回答。
教師說： OK，let’s listen to a song.
復(fù)習(xí)本單元A部分內(nèi)容，為B部分的學(xué)習(xí)和使用進行鋪墊，同時引起學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的好奇。
二．Presentation （新課呈現(xiàn)）
（1）Make sentences with: heavier,smaller, stronger, thinner,bigger
教
學(xué)
過
程
（2）探尋規(guī)律：
出示：a.stronger,smaller,taller,longer
b.heavier,funnier,happier,
c.thinner,fatter,bigger
（3）教師教學(xué)形容詞比較級的方法
（4）教師出示單詞： helpful ，請學(xué)生朗讀并說出意思；
（5）聽錄音：
How heavy are you?
I am 52 kilograms.
You are heavier than me.
延伸與拓展：
教師提問： How heavy are you?
學(xué)生回答,教師巡視。
板書設(shè)計或要點
heavier,smaller, stronger, thinner,bigger
How heavy are you?
教學(xué)反思
學(xué)生基本掌握四會動詞短語：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger
并能用四會句子：How heavy are you?與同學(xué)練習(xí)對話。
學(xué)科電子教案
主備人： 總第 5課時
教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 part B Read and write
課 型
新授
教學(xué)目標
1.words:countryside,lower,shadow,smarter,become
2.會讀Read and write
教學(xué)重點
會讀Read and write
教學(xué)難點
會讀Read and write
教具學(xué)具
磁帶 錄音機
教 學(xué) 內(nèi) 容
個人修改設(shè)計
教
學(xué)
過
程
一．Warming up （熱身）
學(xué)生一起做開火車游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞
教師出示詞組：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 學(xué)生認讀。
二．Presentation
1.Brainstorm
2.Read and write
3.Read and translate
三．學(xué)習(xí)對話
教師說：choose a title for the story
播放Let’s talk部分對話，學(xué)生聽。
播放錄音2遍，學(xué)生邊聽邊完成以下練習(xí)：Listen and tick
教
學(xué)
過
程
教師指著上面完成后的表格說：What is the title ?
呈現(xiàn)句子：Who is younger?
Who is older?
學(xué)生跟錄音讀對話。
兩人一組分角色朗讀對話，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際生活進行替換。
活動 四人一小組來讀課文
學(xué)生四人一組，分別扮演old tree and the little duck.
板書設(shè)計或要點
句型Who is younger?
Who is older?
2.會讀：read and write.
教學(xué)反思
學(xué)生能夠熟練使用句型who is younger? Who is older?
會讀：read and write.
學(xué)科電子教案
主備人： 總第 6課時
教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 part B Let’s check part C Story-time
課 型
新授
教學(xué)目標
掌握形容詞成為比較級的規(guī)則和應(yīng)用。
教學(xué)重點
掌握形容詞成為比較級的規(guī)則和應(yīng)用。
教學(xué)難點
掌握形容詞成為比較級的規(guī)則和應(yīng)用。
教具學(xué)具
磁帶 錄音機
教 學(xué) 內(nèi) 容
個人修改設(shè)計
教
學(xué)
過
程
一． Warming –up （熱身）
接龍拼單詞游戲
二． 活動一 games
Play more games to consolidate the new words
活動二 接龍問答
三．學(xué)習(xí)對話
（1）教師讓學(xué)生自己看看圖形，然后聽錄音。
（2）教師幫助學(xué)生理解句子：“How tall is he? How tall is she?
（3）與學(xué)生展開對話
T：Football needs teamwork.
教學(xué)過程：
（4）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀。
Summering up:
1.words.
2.rules
三．完成表格
請學(xué)生填寫Who is the goalkeeper?的表格.
教
學(xué)
過
程
（4）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀。
Summering up:
1.words.
2.rules
三．完成表格
請學(xué)生填寫Who is the goalkeeper?的表格.
板書設(shè)計或要點
1. Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier
2. 掌握形容詞成為比較級的規(guī)則和應(yīng)用.
教學(xué)反思
學(xué)生掌握 Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier
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