【人教版PEP英語】六年級下冊教學(xué)PPT課件及教案
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Unit 2 Last weekend
B Let’s learn & Look and talk
教學(xué)目標
1.掌握四會單詞和詞組:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,had a cold等。
2.理解認讀句子“What did you do last weekend?I saw a film.Did you like it?Yes,I did.It was great.”。
教學(xué)重點
聽、說、讀、寫重點單詞和短語。
教學(xué)難點
掌握不規(guī)則動詞的過去式及其在具體語境中的運用。
教學(xué)準備
1.單詞卡片
2.錄音機及錄音帶或教學(xué)光盤
3.多媒體課件
教學(xué)過程
Step 1:Warm-up
1.師生相互問候。
2.教師播放本單元的歌曲“Last weekend”，學(xué)生跟唱。
3.單詞大變身。選出單詞對應(yīng)的過去式。
4.師生對話。
T: How was your weekend?
S: It was good,thank you.
T: What did you do?
S:I stayed at home and cleaned my room.
T: Did you do anything else?
S :Yes, I watched TV and washed my clothes.
5.學(xué)生展示之前準備的對話。
Step 2:Presentation
1.呈現(xiàn)新單詞。
(1)教師利用日歷詢問日期，接著提問學(xué)生上周末做了什么，復(fù)習鞏固已學(xué)語言知識。然后教師利用教學(xué)掛圖呈現(xiàn)Let’s learn板塊的插圖，提問學(xué)生:Who are they?What did they do?
(2)我問你來答。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Amy和John，提問“How do they feel?Happy？Sad?”；接著提問“What did Amy / John do last weekend?”；引導(dǎo)學(xué)生回答“She read a book and saw a film./ He had a cold and slept in bed.”；引出slept,read a book,saw a film,had a cold等詞匯和短語。
(3)教師在課件上呈現(xiàn)圖片，播放錄音，學(xué)生跟讀。
(4)教師在課件上出示本部分單詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察動詞的變化，比較與A部分動詞詞尾直接加-ed有何不同，引出一般過去式動詞的不規(guī)則變化形式。
(5)教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察圖片，把動詞詞組與句型結(jié)合進行問答。
(6)教師在課件上呈現(xiàn)一張日歷，提問學(xué)生在不同的日子做了什么，學(xué)習yesterday，the day before yesterday,last Monday,last night,last weekend等時間短語，幫助學(xué)生理解這些表示過去的時間短語的意義。
(7)Bomb Game.規(guī)則:教師在課件中反復(fù)呈現(xiàn)本課的單詞圖片，其中穿插炸彈圖片。如果學(xué)生看到單詞或詞組圖片時，立即大聲讀出；如果學(xué)生看到炸彈圖片時要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（進行游戲時，出示圖片要由慢到快；教師可以先帶領(lǐng)讀，等到學(xué)生對單詞比較熟悉時，再讓學(xué)生看圖片，說單詞。）
(8)Which is missing?規(guī)則:教師在課件上出示本課的單詞圖片（可以重復(fù)出現(xiàn)），教師讓學(xué)生先認真觀察，然后讓其中一張圖片快速消失，問學(xué)生哪一個單詞不見了。最先回答出來的學(xué)生所在的小組獲勝。
2.Let’s learn.
(1)教師在課件上呈現(xiàn)Part B Let’s learn中的圖片，請學(xué)生描述插圖上的人物。
(2)學(xué)生同桌合作，模仿Let’s learn中對話，根據(jù)實際情況對話。
(3)師生共同操練句子。
T:What did you do last weekend?
S:I saw a film.
T:Did you like it?
S:Yes,I did.It was great.
(4)聽錄音，學(xué)生跟讀。
Step 3：Consolidation and extension
1.領(lǐng)讀Let’s learn 中的短語及句子，并糾正讀音。
2.貪吃蛇游戲。
教師組織學(xué)生進行貪吃蛇游戲，示例如下：S1:I cleaned my room last weekend.
S2:I cleaned my room and washed clothes last weekend.
S3:I cleaned my room,washed clothes and watched TV last weekend.
S4:I…3.模仿對話。（Look and talk）
T:What did Tom do yesterday?
S:He slept.
T:Did he see a film yesterday?
S:Yes, he did.
4.課堂小練習。（PPT展示）
(1)全班學(xué)生一起做；再找學(xué)生回答。
(2)給學(xué)生時間獨立完成練習，再核對答案。
5.學(xué)后反思。
Step 4:Homework
1.背誦四會單詞及詞組。
2.與同伴一起模仿Look and talk編一段對話。
3.完成練習冊對應(yīng)習題。
板書設(shè)計
Unit 2 Last weekend
have—had see—saw sleep—slept read—read
the day before yesterday
What did you do last weekend?
I saw a film. Did you like it?
Yes, I did./ No, I didn’t.
教學(xué)反思
本課時設(shè)計先利用多媒體等展開教學(xué)，再根據(jù)教材中的情景進行交際練習，讓同學(xué)們在熟悉目標語言的基礎(chǔ)上，通過真實情景展開對話，最后教師又設(shè)計了多個游戲活動來加強學(xué)生對語言知識的掌握，取得了不錯的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，英語教師要注意緊跟時代的步伐，堅持不斷地學(xué)習和接受新事物，了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，這樣才能更好地“傳道授業(yè)解惑”。
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上傳時間：2022-03-21
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