【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)PPT課件及教案
【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)PPT課件及教案,人教版PEP英語(yǔ),人教版,PEP,英語(yǔ),六年級(jí),下冊(cè),教學(xué),PPT,課件,教案
Unit 3 Where did you go?
A Let’s learn & Listen, answer and write
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)rode,went,camp,fish,hurt,went camping,went fishing等詞匯和短語(yǔ)。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子:Where did you go last Saturday?I went to a forest park. What did you do there?I rode a bike.
3.能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)詢(xún)問(wèn)別人在過(guò)去的某個(gè)時(shí)間去的地方及所做的事情。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)課本上出現(xiàn)的短語(yǔ)，注意ride,go,hurt的過(guò)去式。
2.學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)
熟練掌握已學(xué)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式及具體應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.單詞卡片
2.錄音機(jī)及錄音帶或教學(xué)光盤(pán)
3.多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
Step 1:Warm-up
1.師生相互問(wèn)候。
2.師生運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
3.展示小舞臺(tái)。
(1)超級(jí)演講家。(根據(jù)學(xué)生掌握情況)學(xué)生以“My holiday”為題，試著描述一下自己曾經(jīng)去過(guò)的一個(gè)地方，全班投票看誰(shuí)的講述更有趣，語(yǔ)言更準(zhǔn)確。
(2)學(xué)生展示準(zhǔn)備的對(duì)話(huà)。
Step 2:Presentation
1.呈現(xiàn)新單詞。
(1)教師問(wèn)一名學(xué)生:What’s your hobby?引導(dǎo)學(xué)生回答。教師指著自己說(shuō):I like riding a bike.I have many beautiful pictures. （然后用PPT展示自己的照片，引導(dǎo)學(xué)生看騎自行車(chē)照）Look at this picture. I rode a bike last week.（教師板書(shū)rode a bike和ride a bike，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察并說(shuō)出兩個(gè)短語(yǔ)的不同之處，然后指導(dǎo)學(xué)生拼寫(xiě)）
(2)學(xué)生跟讀。
(3)教師再次展示爬山的照片，說(shuō):I went camping in spring.Then I was hungry.I went to a river.Guess! What did I do there?帶領(lǐng)學(xué)生比較不同之處。教師帶讀，注意強(qiáng)調(diào)went的發(fā)音。
(4)教師依次出示野營(yíng)和釣魚(yú)的照片,說(shuō):I went camping.I went fishing,too.What else did I do there?
(5)教師出示騎自行車(chē)摔跤的圖片，說(shuō):I like riding a bike.But I hurt my foot last month.并解釋hurt的原形及過(guò)去式。
2.Let’s learn.
(1)教師通過(guò)呈現(xiàn)Let’s learn中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)話(huà):—Where did you go last Saturday?—I went to a forest park.—What did you do there?—I rode a bike.
(2)教師播放Let’s learn課文動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀。
(3)學(xué)生同桌合作，模仿Let’s learn中的對(duì)話(huà)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)話(huà)。
3.Listen,answer and write.
(1)聽(tīng)第一遍錄音，完成課文填空。
(2)聽(tīng)第二遍錄音，核對(duì)所填答案。
(3)學(xué)生跟讀，然后模擬對(duì)話(huà)。
Step 3：Consolidation and extension
1.快速搶答。規(guī)則：教師把全班學(xué)生分成四組，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，悄悄告訴他兩個(gè)本課學(xué)的詞組，讓他依次做相應(yīng)的動(dòng)作，四個(gè)組的學(xué)生根據(jù)表演者的動(dòng)作說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)，哪個(gè)小組首先猜出正確答案就得一分，最后總分最高的小組獲勝。
2.英漢互譯。規(guī)則：教師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)；教師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)反應(yīng)最快的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲）
3.學(xué)生靈活運(yùn)用本課時(shí)詞組，自由編對(duì)話(huà)，并上臺(tái)表演。
4.最受歡迎的黃金線。（本課前已經(jīng)布置）學(xué)生六人一組，搜集“五一”黃金周旅行線路，了解各條線路的行程安排，然后扮演“小記者”向同學(xué)們匯報(bào)。最后全班學(xué)生比一比，看誰(shuí)推薦的線路最受大家歡迎。
5.學(xué)唱歌曲“Tell me about your holiday”。
6.課堂小練習(xí)。（PPT展示）
(1)全班學(xué)生一起做；再找學(xué)生回答。
(2)給學(xué)生時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，再核對(duì)答案。
7.學(xué)后反思：請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。
Step 4:Homework
1.抄寫(xiě)并背誦重點(diǎn)詞匯。
2.用本課時(shí)句型編一個(gè)對(duì)話(huà)。
3.完成練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 3 Where did you go?
rode a horse rode a bike went camping went fishing hurt my foot
ride—rode go—went hurt—hurt
Where did you go last Saturday?
I went to a forest park.
What did you do there?
I rode a bike.
教學(xué)反思
在本課教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，與學(xué)生一起在應(yīng)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，具體采用了下面的做法：①用游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；②利用錄音和多媒體全方位提高學(xué)生的理解能力；③采用任務(wù)型教學(xué)方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；④讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，既鞏固了知識(shí)又復(fù)習(xí)了本課的重點(diǎn)。同時(shí)要注意的是，學(xué)生活動(dòng)之前的范例一定要明確清晰，要每個(gè)孩子都知道做什么和怎么做，活動(dòng)才會(huì)順利地開(kāi)展，學(xué)生才能在活動(dòng)中學(xué)有所得。
收藏
編號(hào)：64230994
類(lèi)型：共享資源
大?。?span id="qkmcuqc" class="font-tahoma">378.17MB
格式：ZIP
上傳時(shí)間：2022-03-21
35
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
人教版PEP英語(yǔ)
人教版
PEP
英語(yǔ)
六年級(jí)
下冊(cè)
教學(xué)
PPT
課件
教案
- 資源描述：
-
【人教版PEP英語(yǔ)】六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)PPT課件及教案,人教版PEP英語(yǔ),人教版,PEP,英語(yǔ),六年級(jí),下冊(cè),教學(xué),PPT,課件,教案
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶(hù)自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶(hù)書(shū)面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。