【word教案】省示范幼兒園大班科學(xué)教案(共232份word)
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大班科學(xué)教案 蠟燭燃燒的現(xiàn)象
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):蠟燭燃燒的現(xiàn)象
來源:淄博齊魯幼教集團(tuán)裕華幼兒園??? 夏艷榮
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【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡“玩火”,如:劃火柴或玩打火機(jī),或者用火點(diǎn)燃紙,破布等等。這是非常危險(xiǎn)的,也是成人所不允許的??吹竭@一現(xiàn)象,一方面我感到不讓幼兒“玩火”會(huì)扼殺幼兒對(duì)火的探索的興趣,使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)自我保護(hù)的好機(jī)會(huì);另一方面我也非常理解家長的心情,所以我結(jié)合前段時(shí)間我們開展了主題活動(dòng)“空氣在哪里?”設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時(shí)的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護(hù)了幼兒探索求知的欲望。
1、激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗(yàn)探索的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作的能力 。
3、知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。
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【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟燭若干個(gè),主蠟燭6個(gè),大、小杯子各32個(gè)、盤子若干個(gè)、瓶子若干各個(gè)、打火機(jī)、火柴、彩色顏料。
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【活動(dòng)過程】
1、將教室內(nèi)的燈關(guān)掉,告訴小朋友停電了,教室里這么黑,我們應(yīng)該用什么方法來照明?(手電筒、火柴、打火機(jī)、蠟燭)
2、今天我這正好有蠟燭,我們可以用什么把蠟燭點(diǎn)燃?(火柴、打火機(jī))我用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著。點(diǎn)蠟燭的時(shí)候注意將蠟燭稍微傾斜一下,小心燙到手,然后把蠟燭放到桌子上。現(xiàn)在,小朋友的桌子上也有一些小蠟燭,我把點(diǎn)燃的大蠟燭放在你們的桌子上,請(qǐng)小朋友把自己的小蠟燭點(diǎn)燃。我們的教室亮起來了,剛才教室還黑黑的,為什么蠟燭點(diǎn)燃以后教室亮起來了呢?(因?yàn)槿紵南灎T會(huì)發(fā)光)
?。?)呀!來電了。現(xiàn)在我們不需要蠟燭了,那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢?(用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì)熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土)
?。?)我這有一個(gè)玻璃瓶,我想用這個(gè)玻璃瓶能將蠟燭熄滅,你們說我能做到嗎?我該怎么做?請(qǐng)小朋友幫我想個(gè)辦法。
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3、做一做:
?。?)幼兒點(diǎn)燃蠟燭,然后將瓶子罩在蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生,說明原因。(蠟燭熄滅了,蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),將瓶里的空氣用完了,蠟燭就熄滅了)
(2)燃燒的蠟燭罩上玻璃杯除了蠟燭會(huì)熄滅 ,還會(huì)有什么現(xiàn)象呢?請(qǐng)小朋友點(diǎn)燃蠟燭我們?cè)僭囈辉?。(玻璃杯有點(diǎn)熱) 為什么杯子會(huì)有點(diǎn)熱?(蠟燭燃燒時(shí)會(huì)散發(fā)熱量所以杯子會(huì)有點(diǎn)熱)
(3)下面我們來玩一個(gè)小游戲,請(qǐng)小朋友先將蠟燭點(diǎn)燃,然后放到桌子上,一會(huì)當(dāng)我喊 :“一、二、三”我們一起把玻璃杯罩在蠟燭上,看誰的蠟燭先熄滅?誰的蠟燭后熄滅?說說為什么?
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4、教師小結(jié)做過的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛才我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),知道蠟燭的燃燒需要空氣,蠟燭燃燒時(shí)還會(huì)散發(fā)熱量,當(dāng)我們把大瓶子罩在蠟燭上時(shí),蠟燭燃燒的時(shí)間會(huì)比較長,小瓶子罩在蠟燭上時(shí),蠟燭燃燒的時(shí)間會(huì)比較短。
5、下面我要帶小朋友做一個(gè)有趣的小游戲,我這有一個(gè)小盤子、一個(gè)小瓶子、一支小蠟燭、一杯彩色水,我先把蠟燭點(diǎn)燃,放在盤子里,然后將彩色水也輕輕倒在盤子里,我的問題出來了,現(xiàn)在我不動(dòng)盤子,但是我要讓盤子里的彩色水跑到我的瓶子里來,你們說我能做得到嗎?
(1)小朋友猜想(有的說能做到、有的說做不到,教師請(qǐng)不同意見的小朋友說說自己的想法)
?。?)如果孩子們不知怎么做,教師說:“我有一個(gè)想法,小朋友想不想試一試?教師請(qǐng)幼兒把蠟燭點(diǎn)燃,放在盤子里,然后將彩色水也輕輕倒在盤子里,最后將小瓶子罩在蠟燭上。一會(huì),蠟燭熄滅了,彩色水跑到瓶子里去了。
?。?)請(qǐng)小朋友說一說彩色水為什么會(huì)跑到瓶子里?(你們知道為什么把瓶子罩在點(diǎn)燃的蠟燭上時(shí),一會(huì),蠟燭熄滅了,彩色水跑到瓶子里了么?)如果孩子們說不出原因,教師利用圖示講解(蠟燭燃燒需要空氣,當(dāng)瓶子里的空氣被燃燒的蠟燭用完了,瓶子外的空氣就把彩色水?dāng)D壓到瓶子里去了)
6、小朋友你們現(xiàn)在知道彩色水跑到瓶子里的原因了,那你們還想不想把這個(gè)實(shí)驗(yàn)再做一遍,教師指導(dǎo)幼兒再做一遍。
7、今天我們做了好幾個(gè)和蠟燭燃燒有關(guān)的小實(shí)驗(yàn),小朋友喜歡嗎?一會(huì)兒,我會(huì)把今天的實(shí)驗(yàn)材料投放到活動(dòng)區(qū)去。但是老師有一個(gè)小要求,在做這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,一定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時(shí)候才能做,不然自己動(dòng)火會(huì)有一定的危險(xiǎn),不小心會(huì)燒傷自己,所以,一定要在老師或爸爸媽媽在身邊的時(shí)候才能做,小朋友能做到嗎?
8、請(qǐng)小朋友將所有的瓶子輕輕放在筐子里,把彩色水倒在小盆里,然后將小盤子也放到筐子里,我們現(xiàn)在把實(shí)驗(yàn)材料一起送到活動(dòng)區(qū)去。
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【活動(dòng)延伸】
“我和媽媽巧制蠟燭花” 準(zhǔn)備彩色蠟燭一包(普通蠟燭也可)、裝水的盤子一個(gè)。蠟燭點(diǎn)燃后,將蠟燭拿至盤子上方,當(dāng)蠟燭一融化,立即傾斜蠟燭,讓蠟燭油滴入盤中(可從不同角度滴蠟,效果會(huì)不同),蠟燭油會(huì)飛快地濺開并凝結(jié)成一朵朵非常漂亮的蠟燭花。
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【效果分析】
組織這節(jié)活動(dòng)剛開始我還是比較擔(dān)心的,怕很少接觸火的孩子們,在點(diǎn)燃蠟燭的過程中會(huì)緊張、害怕、不敢去點(diǎn)蠟燭,再有怕孩子們會(huì)燒著手??墒钱?dāng)活動(dòng)一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也非常高,沒有出現(xiàn)我課前擔(dān)心的問題,這樣在孩子們的帶動(dòng)下我也逐漸放開手,和孩子們邊探索、邊討論、邊總結(jié),效果出奇的好。特別是我利用圖示講解“彩色水為什么跑到瓶子里去了?”把孩子不容易理解的部分,利用圖示進(jìn)行講解并配合幼兒的實(shí)驗(yàn)操作,順利的解決了難題。
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