【word教案】省示范幼兒園大班科學(xué)教案(共232份word)
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認(rèn)識(shí)日歷
大班“認(rèn)識(shí)日歷”活動(dòng)設(shè)計(jì)?
一、活動(dòng)目的
? 1.讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,知道一年有365天,一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。
? 2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,如今年是哪一年?今天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?昨天又是 幾月幾日,星期幾?一星期有多少天?并能在日常生活中運(yùn)用,從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,提高認(rèn)識(shí)能力,并教 育幼兒珍惜時(shí)間。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
? 1.教師自制2006年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的2006年全年 日歷表,每人一張。
? 2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。
? 3.發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
? 1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。
? 2.出示老師自制的2006年的整張日歷,貼在黑板上,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹這是日歷,教大家學(xué)說(shuō)“ 日歷”。
? 3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹 每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月, 并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。
? 4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷,提出問(wèn)題:一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格 子里的數(shù)字來(lái)回答)奇怪,為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎? 老師現(xiàn)在給大家講一個(gè)有趣的故事:在很早很早以前,羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成 12個(gè)月,由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天),雙月為小月(30天),這樣算下來(lái) 一年是366天。多了一天,怎么辦呢?當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為,一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國(guó)處死犯人 是在二月),所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天,即二月本應(yīng)是30天,減少一天就是29天,這樣一年就是 365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了,由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月,八月本應(yīng)是小月,30天,但這 個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月,又將八月改成大月,變成31天,這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)?不吉利的二月中減少一天,所以二月就變成了28天(平月),這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今,規(guī) 定為一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小, 十二月大(老師一邊說(shuō),一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看)。
? 5.假如大家不看著日歷,能不能將一年中的大月、小月、平月說(shuō)正確呢?現(xiàn)在,老師教小朋友一個(gè)幫助記 憶的好辦法。老師示范性地伸出左手,握成拳頭,手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù) 起,凡關(guān)節(jié)凸處為月大,凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,其中二月為月平。月大為31天,月小為30天,月平 為28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,四月小……的口訣。要提醒幼兒,數(shù)到七月后要回到食 指關(guān)節(jié)凸出處,重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。
? 請(qǐng)小朋友模仿老師的樣子來(lái)學(xué)習(xí)這種方法,一月一月地練習(xí),學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的效果,先由老師提 問(wèn),讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答:一月是什么月?有多少天?二月是……,特別要提問(wèn)七 月、八月各是什么月?有多少天?然后再提問(wèn)九月、十月……。第二遍可提問(wèn)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒,也可試問(wèn) 能力稍差的幼兒,如不行,老師再教。
? 5.繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是 幾月幾日,星期幾?先集體回答,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并自己上來(lái) 在日歷上找出這一天。
? 6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷,讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說(shuō)出是幾月幾日, 星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組,一人報(bào)出時(shí)間,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,報(bào)幾次后二人互換。
? 7.提問(wèn)幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天,一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表,學(xué)會(huì)看一周,明確7天為一周,一周共有7天。
? 8.老師講解一年的意義,如過(guò)了一年,小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到2000年你們有多大?那時(shí)你們想干什么 事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
? 9.老師小結(jié),并鞏固提問(wèn)(可集體或個(gè)別回答交替進(jìn)行):
? ①一年有多少天?
? ②一年有幾個(gè)月?
? ③大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?
? ④一星期有幾天?
? 回答完后,再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片,卡片上提什么問(wèn)題,就回答什么問(wèn)題,答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小 紅花。
? 10.欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,教育幼兒珍惜時(shí)間。
時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯, 你是偉大的旅行家, 你從不停止自己的腳步, 從過(guò)去走到現(xiàn)在, 從昨天走到今天, 從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。 時(shí)間伯伯, 叔叔阿姨告訴我們, “一寸光陰一寸金”, 我們一定愛惜你, 跟隨你的腳步, 做時(shí)間的小主人。
? 11.老師擺出或掛出各種日歷,進(jìn)行展覽,告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻 上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺(tái)歷,還有小日歷卡,有的手表上也有日歷。
? 最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評(píng)評(píng)哪一種最好看,設(shè)計(jì)得最美,自己最喜歡哪一種。全活 動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
? 1.在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習(xí)每天看日歷。
? 2.教室里掛一個(gè)日歷,讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí),輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。
? 3.要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下自制2007年日歷一張。
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