【word教案】省示范幼兒園大班科學(xué)教案(共232份word)
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大班科學(xué)活動(dòng) 美麗的包裝盒
設(shè)計(jì)意圖:
??? 包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會接觸到的物品,可以說隨處可見(餅干盒、牛奶盒、藥品盒……)然而幼兒對正方體的認(rèn)識是非常模糊的,并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來說,已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動(dòng)手操作、探索是他們的最愛,因此,在幼兒認(rèn)識了正方形的基礎(chǔ)上,通過幼兒的自由探索,來進(jìn)行本次教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對正方形的認(rèn)識,了解平面圖形和立體的區(qū)別。
2、初步感知正方體,知道其名稱和最顯著地特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圣誕老人、大、小包裝盒(人手一個(gè))、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個(gè))、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
??? 重點(diǎn):初步感知正方體,知道其名稱和最顯著地特征。
難點(diǎn):了解平面圖形和立體的區(qū)別。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:出示圣誕老人,引起幼兒興趣。
師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老人給小朋友們送來了禮物,我們一起來看看是什么吧?(出示包裝盒)好漂亮的禮物盒,里面會是什么呢?打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢?它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密?
二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。
1、每位幼兒一個(gè)包裝盒進(jìn)行自由探索。
師:你們手里的包裝盒一樣嗎?請跟旁邊的好朋友比一比,哪里不一樣?
小結(jié):它們的大小、高矮、圖案不一樣。
2、出示正方形卡片和一個(gè)正方體的包裝盒,觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同?
《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開,看看里面還有什么?(正方形卡紙)
《2》正方形的特征是什么?(四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大)
《3》請你們比一比,正方形和包裝盒有什么相同與不同點(diǎn)?
小結(jié):正方形的面是平的,包裝盒是有棱角的,而包裝盒的每個(gè)面都是正方形的。
3、通過正方體包裝盒,讓幼兒了解正方形有一個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。
(1)“請小朋友看看包裝盒的這個(gè)面,它是正方形,那正方形有幾個(gè)面呢?”(一個(gè)面)
(2)“包裝盒有許多個(gè)面,請你想辦法數(shù)一數(shù),共有幾個(gè)面?”(引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記,也可寫6個(gè)數(shù)字,也可有規(guī)律的數(shù))
提問:你用什么方法知道有6個(gè)面的?
4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個(gè)面一樣大?
(1)“包裝盒有6個(gè)面,每一個(gè)面都是正方形,哪每一個(gè)面一樣大嗎?”
(2)“你是怎么知道它們一樣大的?”(用正方形量的,這樣的物體叫正方體)
小結(jié):今天,我們又學(xué)會了一個(gè)本領(lǐng),認(rèn)識了正方體。正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。
三、操作鞏固正方體的特征。
讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒,說出哪些是正方體,哪些不是?為什么?
“包裝盒里還有禮物呢,誰來摸一摸是什么?”
四、請小朋友說說生活中哪些物體時(shí)正方體的?
“我們生活中有許多物體時(shí)正方體的,誰能告訴小朋友你見過哪些物體?”
五、延伸:裝飾包裝盒。
(1)“請小朋友把包裝盒裝飾一下,送給你身邊的親人,好不好?”
(2)介紹裝飾材料,提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全。
(3)展示作品,并說一句祝福的話。
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