【word教案】省示范幼兒園大班科學(xué)教案(共232份word)
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大班科學(xué)活動(dòng):水果沉浮
設(shè)計(jì)意圖:
在一次飯后吃水果時(shí),我在洗桂圓的時(shí)候,孩子們對(duì)桂圓沉在水底,很感興趣,他們說(shuō):“老師,桂圓沉下去了?!庇谑俏揖筒蹲降搅撕⒆拥呐d趣點(diǎn),充分利用水果這一資源,從中挖掘其潛在的教育價(jià)值,并根據(jù)小班孩子的興趣特點(diǎn),以課程來(lái)源于生活又服務(wù)于幼兒的生活這一理念為指導(dǎo),以探究水果沉浮為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班探索活動(dòng)《水果沉浮》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、能簡(jiǎn)單地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果若干(蘋(píng)果、桔子、葡萄、桂圓)。
2、每張桌子上放有水果,一盆水。
3、水果卡片,記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看,摸一摸。
今天,我們小二班來(lái)了許多的水果娃娃,我們一起去看看,都有些什么水果?(領(lǐng)幼兒到桌子旁去看一看,摸一摸。)
(水果是孩子們喜歡的食物,而這些水果又是孩子們比較熟悉的,這就能較好的跳動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
二、想一想,猜一猜。
1、這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡,那請(qǐng)小朋友猜一猜,如果把它們放到水里,會(huì)沉下去,還是會(huì)浮在上面?(幼兒猜測(cè)。)
(猜想法是探索類(lèi)活動(dòng)中常用的方法之一,當(dāng)孩子對(duì)水果放到水里產(chǎn)生興趣以后,教師讓他們來(lái)想一想、猜一猜,一下子就激發(fā)了孩子們的好奇心。)
2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷,做記錄。
(交流自己的猜想是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),也是孩子喜歡的形式,這里我讓幼兒說(shuō),我來(lái)記,把他們的不同猜想記錄下來(lái),讓幼兒知道每個(gè)人的猜想是不一樣的,更好地激發(fā)了他們的好奇心,為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。
三、試一試,記一記,講一講。
1、教師提出要求,幼兒先操作,后記錄。(先拿一種水果,把它放在水里,看它是浮在水面上還是沉在水底,然后記錄在記錄卡上。)
(通過(guò)上一環(huán)節(jié)的猜想,孩子們的好奇心和探究欲望被進(jìn)一步激發(fā)了,他們很想嘗試一下。于是我運(yùn)用了操作探究法,陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”,在這一環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索,在這次探索過(guò)程中我就鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒多觀察,多操作,多實(shí)驗(yàn)。了解水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)用貼圖片的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結(jié)果。(邊說(shuō)教師邊演示實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)
3、教師提出要求,幼兒再次實(shí)驗(yàn)。
(由于第一次實(shí)驗(yàn)后,出現(xiàn)了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以我就安排了第二次實(shí)驗(yàn),讓幼兒通過(guò)再次實(shí)驗(yàn),再來(lái)判斷結(jié)果。)
4、展示記錄卡。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:除了這些水果,你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后,如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),你也試一試,把它們放到水里又會(huì)怎么樣?
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幼兒園大班
科學(xué)教案
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