【word教案】省示范幼兒園大班語言教案（共209份word）
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大班散文詩教案《聽雨》
活動目標(biāo):?
1、引導(dǎo)幼兒初步欣賞、理解散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象、創(chuàng)編。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然,關(guān)注周圍事物的情感。
活動準(zhǔn)備:
? ?1、多媒體課件一套。
2、樹葉、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼兒人手一份胸飾（樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案。）
4、音樂磁帶。
活動過程：
一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣
（聆聽下雨）
1、師：“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨聲）
????“雨是什么聲音的？大雨會發(fā)出哪些聲音？那么小雨呢？”
2、“下雨天，小朋友們會做些什么？”
???“你們知道下雨天小蝴蝶在干什么嗎？誰來猜猜看？”（幼兒猜）
二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)。
1、欣賞課件片段。
“小朋友說了這么多，讓我們?nèi)デ魄?，下雨天小蝴蝶到底做了什么?！?
（播放多媒體課件，欣賞第一段）
提問：①下雨天，小蝴蝶在做什么？
②它會聽到什么呢？（幼兒猜）
③小蝴蝶到底聽到小雨唱的什么歌呢，我們一起側(cè)著耳朵仔細(xì)聽。
（欣賞第二段，教師配樂朗誦）
提問：誰來說說看，小雨唱的是什么歌？
2、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)。
?、傩蕾p課件，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。
師：“唷，原來小雨會唱一支這么有趣，這么好聽的歌啊！窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽，真美呀！我們和小花蝴蝶一起，再來聽一聽。不過，這次，老師有個小小的要求：要把小雨唱的歌記在心里，呆會兒用動作來做一做?！?
（完整欣賞）
師：“小雨唱的歌真動聽，誰來學(xué)一學(xué)，做一做，小雨是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)?！保ǔ鍪咀挚ǎ?
???“小雨還唱了什么呀？”（幼兒做，集體學(xué)）
????“你在平時有沒有聽過沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的聲音？”
②尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。
師：“小雨怎么會唱出這么好聽的歌的？它是落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音呢？小雨落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒回答后出示圖片一）
師：“它為什么會發(fā)出丁丁丁的聲音的？它落到小熊的鐵皮屋上像在做什么？”（出示圖二）
師：“接下來它落到了哪兒？發(fā)出了什么聲音？像在做什么？”（圖三）
師：“最后，小雨落到了哪兒，發(fā)出了什么聲音？在干什么呢？”（圖四）
幼兒一起看圖學(xué)說：沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！
三、拓展想象，進(jìn)行創(chuàng)編活動。
師：“?窗外,小雨還在輕輕的唱,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽?,小花蝴蝶還會聽到什么呢??那時小雨又在干什么？用一句好聽的話來說一說?？梢韵群团赃叺男∨笥严日f一說。”
“誰來說說看，小花蝴蝶還會聽到小雨唱什么歌呢？”
四、表演。
幼兒自選扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。
師：“小朋友說得可真好，小雨想和我們小朋友來做游戲了。老師為你們準(zhǔn)備了胸飾，5個人一組，商量好角色，然后聽音樂來表演?！?
五、結(jié)束部分。
師：“多可愛的小雨點??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點更好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽?！?
?。x開教室。）
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