【word教案】省示范幼兒園大班語言教案(共209份word)
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說課方案 認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物
一、說教材?
1、教材分析
《水生動(dòng)物》是大班下冊(cè)第六單元科學(xué)領(lǐng)域中的活動(dòng)內(nèi)容,本課主要內(nèi)容是介紹了水生動(dòng)物的基本特征和多樣性,要求幼兒能根據(jù)不同的特征,對(duì)水生動(dòng)物進(jìn)行正確的分類,同時(shí)讓幼兒了解水生動(dòng)物與人類的關(guān)系,教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí),保護(hù)我們的生存環(huán)境。選擇此教材有一定的必要性,就如《綱要》中所說,“愛護(hù)動(dòng)物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)?!币虼耍Y(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):
2、目標(biāo)定位
? (1)過觀察討論,讓幼兒了解水生動(dòng)物的基本特征、多樣性和主要類別。
(2)運(yùn)用圖片,對(duì)水生動(dòng)物進(jìn)行正確的分類,發(fā)展幼兒的分類概括能力 。
?。?)讓幼兒了解水生動(dòng)物與人類的關(guān)系,保護(hù)其生存環(huán)境,樹立保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。
3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)定位于了解水生動(dòng)物的多樣性和主要類別?;顒?dòng)難點(diǎn)則是根據(jù)不同特征,對(duì)水生動(dòng)物進(jìn)行正確的分類。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,富教育于生活情境游戲之中,特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
?。?)水生動(dòng)物的專題教學(xué)課件。音樂磁帶。?
(2)海底世界掛圖和淡水池塘掛圖各一幅。水生動(dòng)物圖畫卡片若干張。
二、說教法
? 新《綱要》明確提出了:“提供豐富可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?!痹诨顒?dòng)中,我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體的原則,采用了以下教法:
1、游戲法:幼兒園的基本活動(dòng)形式就是游戲,幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí),因此我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。首先,在導(dǎo)入部分運(yùn)用了猜謎游戲,集中了幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。?
2.? 視聽講結(jié)合法。主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn),以及幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。講就是幼兒的講述。包括自由結(jié)伴講、分組講,這樣可以更好的滿足每個(gè)幼兒想說的愿望。?
3.? 親身體驗(yàn)法。讓幼兒玩游戲《送水生動(dòng)物回家》,引導(dǎo)幼兒對(duì)水生動(dòng)物進(jìn)行正確的分類?!?最后讓幼兒說說水生動(dòng)物與人類的關(guān)系。教育幼兒要保護(hù)水生動(dòng)物和它們的生活環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí)。?
4.? 以上三種方法交替使用,互相補(bǔ)充,配合使用形象逼真的課件,圖片,適合幼兒操作的小圖片,以及優(yōu)美的音樂和環(huán)境,使幼兒感覺自己仿佛溶入了水生動(dòng)物之中。?
三、說學(xué)法?
遵循“幼兒是通過自由觀察,積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ),本次活動(dòng)運(yùn)用的學(xué)法有:
1、視聽表述法:首先,讓幼兒互相說一說自己熟悉的水生動(dòng)物的生活習(xí)性等,激發(fā)幼兒“想說”的愿望。
2、探索發(fā)現(xiàn)法:新《綱要》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。因此,我們利用各種課件、圖片和游戲,給幼兒提供感知,探索,發(fā)現(xiàn)、自由表達(dá)的機(jī)會(huì),并通過游戲《送水生動(dòng)物回家》滿足幼兒探究的欲望。讓幼兒在探索中自主學(xué)習(xí)、思考,突破活動(dòng)的難點(diǎn)。?
四、說活動(dòng)程序?
?。ㄒ唬┎轮i游戲,激發(fā)興趣。
興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力。在活動(dòng)開始時(shí),通過猜謎集中幼兒的注意力和積極參與的興趣?!皥A圓的身子,鼓鼓的眼,扁扁的尾巴象楓葉,水里生來水里游,會(huì)吐泡泡真好玩?!辈轮i激發(fā)了幼兒想說的愿望,于是請(qǐng)幼兒每人選一張熟悉的水生動(dòng)物圖片,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講給同伴聽,為認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物家族打下了基礎(chǔ)。
?。ǘ┩ㄟ^看,聽,說,問,師幼互動(dòng),共同探索。
這一部分共分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)看水生動(dòng)物課件,聽講解,了解水生動(dòng)物的多樣性和主要類別。第二環(huán)節(jié),通過“水生動(dòng)物”提問的方式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)了解水生動(dòng)物的主要類別。根據(jù)類別分為:魚類,哺乳類,爬行類,甲殼類,軟體類。根據(jù)生活場(chǎng)所分為:生活在海水里的---大黃魚等,活在淡水里的---鯉魚等。請(qǐng)幼兒把課件中提問的部分水生動(dòng)物送回家。第三環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒說說水生動(dòng)物與人類的關(guān)系,教育幼兒要保護(hù)水生資源,樹立環(huán)保意識(shí)?!弊層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),表述自己的想法,拓展了幼兒的思維。
(三)游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固,突破難點(diǎn)。
? 游戲《送水生動(dòng)物回家》?!〔贾煤脠?chǎng)景,放音樂,請(qǐng)幼兒把手中的水生動(dòng)物圖片送回家,老師跟蹤觀察,對(duì)送錯(cuò)家的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
五。評(píng)價(jià)活動(dòng),培養(yǎng)自信。
在活動(dòng)過程中,對(duì)幼兒的語言、動(dòng)作、提問等方面的表現(xiàn)隨機(jī)評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià),并注意調(diào)整控制好活動(dòng)節(jié)奏速度,合理分配好時(shí)間,同時(shí)針對(duì)性的選擇不同能力和水平的幼兒表現(xiàn),給以肯定的評(píng)價(jià),以增強(qiáng)幼兒的自信心。
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