【word教案】省示范幼兒園大班語言教案（共209份word）
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大班語言 小貓生病了
活動目標(biāo)
??? 1.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。
??? 2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。
活動準(zhǔn)備
??? 1.幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。
??? 2.掛圖若干。
活動過程
??? 1.談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
??? 師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒牵⊥米蛹译x得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？
??? 說明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。
??? 2.理解信的基本內(nèi)容。
??? 師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。
??? 提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？
??? 說明：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。
??? 教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）
??? 提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
??? 說明：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達(dá)出來。
??? 提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
??? 幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
??? 第二幅畫：小貓為什么哭？
??? 第三幅畫：小貓心里會想些什么？
??? 說明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進(jìn)行講述。
??? 3.讀信。
??? 師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
??? 說明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。
??? 幼兒再次討論該如何讀這封信。
??? 請若干幼兒讀信。
??? 說明：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。
??? 4.討論并講述。
??? 提問：小兔收到信后會怎么樣？
??? 師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友。看，有那么多的好朋友都來了。
??? 說明：此過渡環(huán)節(jié)為引出圖二而設(shè)。
??? 引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？
??? 說明：意在鼓勵幼兒完整地講述。
??? 5.移情講述。
??? 小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？
??? 說明：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行講述。
小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
??? 評析
??? 生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。教師通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上合理想像。之后，教師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達(dá)的意思表達(dá)出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達(dá)了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達(dá)能力得到了發(fā)展。
??? 生病，又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，為了讓他們看到相互關(guān)心的樂趣，第三個環(huán)節(jié)便由此展開，并為第四個環(huán)節(jié)“關(guān)心生病的小朋友”埋下了伏筆。
??? 整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
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